基于核心素养培育  构建单元整体教学——密云区三年级数学研修活动

四月，暖风徐徐，万物复苏，空气中氤氲着花朵的芬芳。为了进一步提高教师教育教学水平，推进课堂教学改革，提高教师队伍专业素养和教学能力，2024年4月24日上午，密云区研修学院研修员钱艳老师带领全区三年级数学教师，在密云区檀营小学开展主题为“基于核心素养培育  构建单元整体教学”的研修活动。

本次研修活动共分为三个版块：1.观摩课例；2.单元教材解读；3.任务驱动。

观摩课例

第一节课由密云区果园小学的谢维佳老师为全区三年级数学教师展示了一节《认识面积》。在教学中，谢老师带领学生经历拼摆和选择的过程，感悟用正方形作面积单位的合理性。在练习中，让学生通过数面积单位的个数，体会面积单位的价值。课堂气氛民主和谐活跃，学生学习积极性高、主动性强。

      第二节课由密云区檀营小学的高岩婷老师执教《长、正方体面积》。高老师组织学生进行探究活动，在学生拼摆多个长方形并填表的基础上，通过直观演示，沟通长、宽与面积单位个数之间的联系，帮助理解面积公式的意义。

单元教材解读

密云区十里堡镇中心小学的康欣冉老师以《经历探究过程 感悟度量本质 助力量感形成》为题，对第五单元《面积》进行了解读。康老师强调基于学生已有的生活经验，在比较多个图形的“面积”中深化对面积的认识。结合具体教学内容，让学生不断感悟度量的本质，发展度量的意识。

      密云区滨河学校的王亚芳老师以《生活中感知 活动中理解 发展学生量感和应用意识》为题，对第六单元《年、月、日》进行了解读。王老师建议关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。采用多种途径引导学生探究、理解知识，发展学生的应用能力。

任务驱动

在今天活动的开始，钱老师布置了第五单元重点习题的研究维度:一习题思维训练点有哪些；二习题落实哪些核心素养，渗透哪些数学思想方法；三日常教学中如何处理，落实到学生实际获得。老师们结合具体题目，对这些重点问题，以微格教学的形式进行了深度交流，达成了共识。

研修员钱老师强调老师们务必深研教材，建构知识体系和素养体系。在日常教学中结合本班学生实际情况，以“四基”“四能”为基础，落实核心素养培育目标，培养会学习的孩子。

 笃行不怠，奋力前行。全区的三年级数学教师将在研修员钱艳老师的引领下继续躬耕实践，不断创新。