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读一本好书，
就像品一盏香茶沁人心脾的甘甜，
赶走了生活的苦涩。
读一本好书，
仿佛带我穿越星辰大海，
展着文字编织的翅膀，
带我来到不曾到过的地方。
读一本好书，
像拥有一台时光穿梭机，
随手翻开一页，
便可以感受不一样的人生。
遇见一本好书，
打开一个世界。
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最美人间四月天，伴着明媚的春光，海口市琼山区三门坡学校小学部五年级（1）班的同学们开展了《斑羚飞渡》整本书阅读活动。
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导读课
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2024年4月11日，范惠琴老师为学生们带来了一节《斑羚飞渡》导读课。
苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”
范老师的阅读导读课重在激发学生的阅读兴趣，以诗歌导入主题，激发了学生的阅读期待。
范老师首先引导学生观察封面，了解作者及写作背景，关注书籍主要内容等信息。接着让学生读目录找出自己最感兴趣的故事，回顾阅读方法，层层深入，让孩子们阅读文本的兴趣越来越强烈。之后给予学生时间自由阅读喜欢的故事，尝试提出问题，与同学们分享自己的阅读感受。最后带领学生共同制订了详细的阅读计划，倡导学生用心阅读，计划阅读，重视积累，记录体会，课堂激趣推进，帮助学生获取了开启书本的钥匙。
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整节课井然有序，学生在轻松愉悦的氛围中完成阅读任务，习得阅读方法和策略，为后续的阅读奠定了基础。
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推进课
同学们按照阅读计划走进《斑羚飞渡》的故事，沉浸在阅读的快乐中。
4月17日，陈慧老师带来一节推进课，了解同学们这段时间的阅读情况。
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推进课伊始，陈老师带领同学们“勇闯回忆岛”，完成知识闯关，同时请同学们向大家分享自己在近期阅读过程中的收获。
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《斑羚飞渡》中描写了许多个性鲜明的人物，陈老师带领同学们回顾了体会人物形象的方法，而后让同学们自由阅读喜欢的片段，同桌之间相互交流印象深刻的人物。
最后同学们分享了自己为书中喜欢的人物制作的介绍卡。
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推进课不仅是孩子们展示前期阅读成果的平台，更是他们交流思想、碰撞智慧的舞台，让我们期待在接下来的阅读中，更多的孩子会在阅读中收获成长。
交流课
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12天的阅读之旅结束了。4月23日，冼玮老师和同学们针对《斑羚飞渡》进行了阅读成果交流。
这本书里最打动你的是哪一篇文章？为什么？
如果让你成为这本书里的某个动物角色，你最想成为谁？
冼玮老师以这两个问题切入，引领同学们回到书中的故事。
同学们畅所欲言，积极分享自己的想法。
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冼老师还根据书籍文体引导同学们关注书中的环境描写，体会环境描写在故事中的表达效果。
最后设计了好书分享环节，向同学们推荐作者所写的动物小说。
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读书使人明志，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人愉悦。 不负韶华梦，读书正当时。打开扉页，开卷有益。让我们愉快的阅读吧!
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图文:陈慧
初审:冼玮
复审:郑瑞香
终审:郑礼永