人类因教育而文明，教育因科技而发展。
随着5G、人工智能的迅速发展，教育数字化成为了教育发展的新赛道。近年来，利通区第九小学作为自治区“互联网+教育”标杆校，牢牢把握信息化发展趋势，立足学校实际，通过“基础设施智慧化”“应用管理智能化”“教学学习网络化”，积极探索学校教育数字化转型实施路径，使数字化校园建设成为学校另一张新名片，吸引了省内省外诸多教育专家及同仁的观摩、指导、交流、互学。
2024年4月16日下午，西藏教育厅观摩团一行在利通区教育局负责人的陪同下莅临我校观摩、交流教育数字化建设工作，进一步深化教育数字化交流、交融，推进省区间教育数字化共同发展。
数字化资源不仅重塑了课堂教学，也影响和改变着校园文化。来访团在第九小学党支部书记、校长牛伟嵘的带领下，参观了我校的校园文化建设，全方面、多维度地了解了学校的发展历程、办学理念与目标、“融情”课程体系的构建以及学校在推进教育数字化转型方面的典型做法和思路。
技术带给我们无限可能，但只有苦练内功，才能完成从可能性到现实性的飞跃。近年来，学校紧紧围绕国家中小学智慧教育平台和宁夏教育资源公共服务平台，扎实推进信息技术与教育教学融合应用，着力提升师生数字素养。
走进智慧课堂就走进了一个全新的教育世界。在新课程标准背景下，学校积极探索出“154”课堂教学模式。在智慧教室里我们可以看到教师在不同教学环节随时掌握学生上课的效果，并通过智慧平板的交互功能，实时展开互动。教师智慧教，学生智慧学的新型教学方式成为了提高教育质量的助推器。
随着教育数字化改革发展的不断深入，学校坚持以国家课程为主干、学科育人为基础，深耕学科课程建设，精心培植校本特色课程，借助数字化教育理念，构建了“融情”课程体系，将大数据引入课堂，努力满足每一个学生的个性化教育需求。在少年宫活动功能室的参观中，考察团对学校在开展数字化教育推进工作中的努力探索与积极尝试表示由衷地赞许。
此次观摩交流是对我校数字化教育工作的肯定，也是对我们教育教学工作的激励。今后，学校将充分发挥自身优势，继续坚定不移推动数字化教育工作，积极探索新型教与学模式的方法与策略，力争形成可复制、可推广的数字化教育应用模式，为利通区教育数字化建设作出应有的贡献。
编辑：顾丽丽
审核：桂文姝
审发：牛伟嵘