“研”途并花开 研磨共成长
 ——自治区小学英语研修工作室、天山区青蓝工程、名师工作室联合教研活动

       为推动单元整体教学在小学英语课堂中的实施，打磨高效课堂，助力小学英语教师专业成长，2024年4月17日，自治区小学英语研修工作室、天山区青蓝工程、天山区名师工作室在乌鲁木齐市第44小学开展了小学英语单元整体教学主题研讨活动。

课例展示

       本次活动的三节课选自外研版（三起）五年级下册第八模块。本模块主要围绕“送礼物”话题，三节课例通过“选择礼物、制作礼物、赠送礼物”三个子主题，引领学生在主题意义下的探究中，循序渐进地展开语言知识和技能的学习，增强德育体验。从树立意识：认识到选择和赠送礼物的意义，到落实行为：动手制作礼物并描述制作过程，最后形成态度：即体验人际交往的快乐，增进家人以及同伴之间的感情。

       第一节课由天山区青蓝工程学员第42中马蓉老师执教第一课时Will you help me？马老师的这节课课堂构思巧妙，教学内容逻辑性强，课件设计新颖流畅，师生互动真切自然。整节课以问题为抓手，通过在文本教学中穿插单词教学和句子教学，帮助学生理解和掌握课文，引导学生在感悟中国传统文化的同时，感知礼轻情意重的文化内涵。

      第二节由第44小学廖小学老师执教第二课时 I made a kite.本节课廖老师通过歌曲导入本课话题，吸引学生兴趣，又为新课学习做好了情感准备和知识准备。在学习理解的活动中，利用丰富多彩的图片与视频，引导学生梳理关键信息，深入解读文本，挖掘教材中的人文思想。由浅入深，由易到难，引导学生在多样的课堂活动中进一步巩固所学语言。在迁移创新活动中，由制作风筝拓展到中国的剪纸，并引导孩子制作剪纸的讲述过程，进行学科融合，拓展思维，激发学习动力。这样的实践活动不仅能够让孩子们在动手中学习英语，掌握技能，也让孩子们对中国的传统文化有了更深刻的认识与理解。

       第三节课由天山区青蓝工程学员第15小学翟晶晶老师执教第三课时Paper Cutting. 翟老师的教学环节由浅入深，大环节小步骤环环相扣，层层递进。不同形式的阅读任务活动不仅引导学生自主阅读和思考，关注阅读能力和阅读技巧，注重学生听、说、读、写全方面能力的发展，在教学中，培养学生的发散性思维，激发学生创造性地使用所学语言，使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以提升，同时激发了学生学习中国传统文化的热情，提升民族自信与自豪感。

研课磨课

       课例展示结束后，自治区小学英语研修工作室主持人、天山区小学英语教研员、天山区青蓝工程导师刘莉老师，天山区小学英语教研员冶春燕老师，自治区小学英语研修工作室成员茹雅歌老师，自治区小学英语研修工作室成员、天山区名师工作室主持人赵雅丽老师，天山区名师工作室主持人姜蓓蓓老师以及第44小学的英语老师们一起与三位授课教师开展了细致地磨课研讨活动。三位教师对自己的课堂教学设计及设计意图进行了说明。各位听课老师也针对自己在听课中发现的问题，积极提出有效的教学建议，在研讨中，老师们大到课堂结构、小到细节处理，都能深入思考，各抒己见。智慧与智慧的交融、思维与思维的碰撞，让老师们的认识更加深刻，思路更加清晰，方法更加得当。教师间交流共进、共研共进。 

       耕耘自知韶光贵，无须扬鞭自奋蹄。自治区小学英语研修工作室、天山区青蓝工程、天山区名师工作室和教研员们引领下，在同伴的助力中，全体参与活动的老师对单元整体教学有了更深刻的认识，我们也将继续聚焦学生素养发展，深度解读教材，精准分析学情，积极探索以单元整体教学的实践路径，让学习在课堂中真实发生，不断提升小学英语课堂育人质量。