继工作室全体成员历时一年多的探究与实践，大家已经具备了基于主题大观念设计单元整体教学的意识和能力。关丽娜初中英语名师工作室2024年上学期的研究重点定位于大观念下探究主线情景贯穿、教学目标的维度和表述，以及大观念结构图的多样性的研究。
2024年4月18日上午，关丽娜名师工作室在实验中学朝阳路校区开展了本学期第二次主题教研活动，通过课例展示检验前一阶段的共学任务——教学目标学习和主题情境设计学习的效果。
活动的主题围绕七年级下册Unit 6展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
来自实验中学朝阳路校区的郝小丽老师带来的是一节阅读课。她通过全球直播的方式导入带领学生融入并参与本单元话题，在阅读策略中实现跨学科融合、传统文化传播、中西方文化聚焦，厚植家国情怀，并结合学情最终以TV show的方式进行语言输出，体现了以读促写的教学功能。
来自茅箭区实验学校的王晓菲老师呈现了一节高质量的听说课。她通过创设朝阳社区这一情境，引导学生描述当前人们正在进行的活动，活动场所从社区逐步聚焦到家庭场所，活动内容多样化具体化生活化。学生在听说中既有语言习得，又体会到现在进行时这一新语法项目的应用，趣味性与知识性并存，学生学习氛围浓厚，参与度高，潜移默化中学生收获颇丰。
值得一提的是，工作室本次主题教研活动按照AB组形式分开分头进行。在进行正式展课前，各组展示课例均已在本组成员共同智慧下反复商讨打磨，希望以最好的方式呈现给大家，以达到研以致远的功效。其中，来自北京路中学的吴颖老师和实验中学朝阳阳校区的郝小丽老师同时对阅读课进行同课异构，从不同的角度挖掘文本，不同的方式进行阅读训练，各有亮点，又殊途同归，让育人和教学合二为一。
最后，工作室成员共聚一堂对这两节课堂进行点评总结。从结构到细节一一分析，既指出每节课的亮点设计，又对其中需改进之处给出许多建设性建议，大家思路打开，集思广益，使得所展课例更加优化，与会老师连连点头称赞获益匪浅。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的赋予我们力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态，无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬。在此次活动中，老师们实践运用新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形，把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。