《小王子》中说，“重要的东西需要用心体会”。其貌不扬的贞元学校，却有着无法超越的内外文化，需要我们用心细细品味。
两天研讨会，看到江子校长与贞元的老师们，虽只看到了贞元教育冰山浮在水面的三分之一，但我对教师这一神圣的事业有了更新的认识。
教师，意味着什么？
意味着一种价值选择，并用一生去活出自己庄严的承诺，就像孔子、王阳明、雷夫那样，立己达人，成为一道光，照亮孩子的生命，照亮家庭的希望，照亮自己的人生，这样的选择将挣脱“因为……所以……”的束缚，成为“纵然……也要……”的思维模式与行为方式。
教师，意味着什么？
意味着一种高贵灵魂，无论身处繁华的都市，还是寂静的乡村，年复一年，遇见一群又一群生命，用自我的成长去引领一群孩子奔向明亮那方，同时成全幸福的自己。自己挺立在大地上，成为一张张稚嫩脸庞的精神导师，苟且匍匐在地上，平庸踩在脚下，眼中尽是星辰、月华、日辉与花朵的绚烂。
教师，意味着什么？
意味着一种痴迷热爱，热爱阅读，热爱写作，热爱巍峨的山峦，热爱奔腾的江河，热爱清晨鸟儿的啭鸣，热爱花蕾上的露珠，热爱夕阳斜照的那片红叶……尤其热爱那活泼泼的生命，热爱探索孩子的无限可能，热爱开拓自己既紧张又激动的未知领域，热爱与一群充满热爱的人共舞……读一段文字就热泪涟涟，写一篇日记就如庆典欢欣，看到一个成长的脚印如掬一捧清泉。
教师，意味着什么？
意味着一种生活方式，教育就是生活，生活就是教育，工作就是生活，生活就是工作。晨光中，踏着朝霞满怀期待走进教室，暮蔼中，披着的星光，是王者归来。每天，与孩子们一起挖掘知识的魅力，与同事们为设计最好的教学如切如磋，如琢如磨，与渴望成长的同伴共读经典，照亮生命，与家长们探讨寻觅孩子们最好的成长路径，假期里，为自己的热爱而赴约，或纵情山水，或尺码相同的人相会，或千里之外去参加读书会、工作室……虽有劳绩，却乐此不疲，诗意栖居。
教师，意味着什么？
意味着一门专业课程，一群嗷嗷待哺的孩子面向你，你是灌之以琼浆，还是哺之以糟粕？你站在讲台上时，你就是课程本身，你不是知识的贩卖者，不是道路的指引者，更不是挥舞皮鞭的驱赶者，你是世界上最有趣最有效的设计师，使命在于引领一群生命在课程中去穿越，经历冲突，困顿，探索，挑战，豁然……于是智慧得以建构，愚昧得以破除，幸福得以实现。
为了抵达，你必须明晰自己的价值选择，必须拥有高贵的灵魂，必须成为热爱的化身，必须过一种幸福完整的教育生活。