为进一步推动我校教师深入研究新课标、新课程、新教材，提高教师试题研究能力与命题水平，推进基于核心素养培育的课堂教学与评价，落实立德树人、全面育人根本任务，5月8日，我校组织开展了六年级数学学科、科学学科教师命题大赛活动。
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活动安排
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评分标准
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命题能力是教师专业水平的重要体现，能够命制科学、合理，效率高的试卷，需要教师对学科课程标准的准确把握，对教材知识脉络的系统梳理，对学生认知水平的切实了解。本次大赛属于年级内比赛，共13人参加，分为两组，数学组9人参赛，科学组4人参赛。校领导班子成员及部分年级教研组长担任评委，数学学科教研组长吕瑞霞老师担任主持，宣读比赛规则及注意事项。
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六年级数学命题解读
小学数学命题凸显对数学能力的考查，引领课堂教学的方向、内容，从而促进学生核心素养的提升。本次命题以人教版小学数学教材内容为依据，主要考查老师们对数学新课程标准以及学科教材的理解与运用，同时也考查老师们的实践操作能力与解决实际问题的能力。
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罗晓老师命题解读
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张文静老师命题解读
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周芳老师命题解读
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冯倩老师命题解读
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耿江星老师命题解读
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程雅琼老师命题解读
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王亚宏老师命题解读
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冯武武老师命题解读
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吴媛媛老师命题解读
九位老师精心准备，从学情出发，依据课标详细分析了试卷的命题依据和考察的关键能力，问题设计由基础到拔高，层次性非常强。有的老师围绕命题立意、结合题目背景、学情、题意、解法、变式、教学建议等多个角度对命制的题目进行解说，层层分析、举一反三、不断拓展，以饱满的热情阐述了细致的思路，为我们呈现了一场精彩的视听盛宴。
六年级科学命题解读
考试评价是教育教学的指挥棒，命题是让核心素养落地的重要保障。本次小学科学命题以现行教材为依托，以考查学生的科学素养为宗旨，以检测学生的基础知识、基本能力和学习方法为目的，培养学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。
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马青艳老师命题解读
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任星丽老师命题解读
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吕瑞霞老师命题解读
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任丽萍老师命题解读
四位老师借助精美课件，详细具体地向我们展示了命制的科学试题以及整体设计理念、试卷亮点、试题答案。她们的命题紧密联系生活实际、富有儿童趣味，符合学生的认知水平和能力。本次命题展示活动带给我们满满的思考、启迪与收获:要想命制一套好试题，确实不容易，必须在依“标”扣“本”的基础上，反复打磨、在改进中完善、在交流中成长。联系生活的原创题更能激发学生的探究欲，尽量原生态地展示生活本来的面貌，才能使科学试题更具生命力。
领导点评
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活动最后，教务副主任杜小丽老师对本次活动进行了点评和总结。她首先肯定了每一位老师在命题方面做出的努力和贡献，又进一步强调命题要结合学情、联系生活实际，不能脱离课本。并对试题的研究方向与价值给出引领：一道道试题，就像梯子中的一根根横档，左连着教，右连着学，两边都牢固了，中间才会稳定。希望老师们抓紧两头，促好中间，用高瞻远瞩的眼光命好题，在教学实践中用好题，才会在教学之梯上攀爬的更高更远！
结束语
本次命题大赛对于小学教师基于学科核心素养的命题研究有着重要的指导意义，一方面提升了教师的命题素养，另一方面也有助于教师从学生学情出发，提高课堂教学的针对性、有效性和精准性。本次活动，也为我校数学教师、科学教师搭建了一个展示自我、学习交流的平台，不仅提高了老师们命题的理论水平，更增强了老师们命题的专业底气，我们将会以此为契机，以更加饱满的热情，争做学习型、反思型、研究型的教师。期待我们考试与教学间“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”的美好境界。
总编:慕清芬
责编:赵海鹏
审核:毛会仁
图文:吴媛媛