好奇心是知识的种子，它能让孩子茁壮成长。
——威尔逊
🌱风中奇缘🌱
春天到了，小朋友们兴奋地聚在一起，七嘴八舌地讨论着春天的新发现。
👦翔宇：春天长出来了很多竹笋！
👧慧格：春天到了，小鸟们都出来唱歌啦！
🧒辛语：还有树上开出很多漂亮的花朵！
👶龙龙：对呀，还有一些花瓣，它们可以飘得好远好远。
👧梓鑫突然好奇地问：“花瓣为什么会飘呢？”
👦梓铭充满自信地说：“是风！虽然我们看不到风，但每次有风的时候，树叶、花瓣都会动。”
看着孩子们讨论的热火朝天，我也加入讨论：“梓铭说得没错，风虽然看不见摸不着，但它确实存在，而且给大自然带来了很多变化。你们想不想一起去探索风的秘密呢？”
于是，一场关于探索风的旅程就这样开始了。
🌱与风相遇🌱
通过集体活动中老师的讲解，孩子们了解到风形成的原因，原来地球上的空气在太阳公公的照射下，有的地方热，有的地方冷。这个时候，热的空气变轻，往上跑，冷的空气变重，往下跑，空气跑来跑去，就形成了风。
🌱风的游戏🌱
吹风机吹出的风，让乒乓球在空中摇晃，但不会落下来哦！
快来看看，我们的嘴巴也能吹出很大的风，很厉害吧！
快速奔跑，纸张就像粘在手上了，根本掉不下来。
借助风力，我们手里的竹蜻蜓飞的好高好高，真的太好玩了。
在奔跑中，我们要把风都收集起来，快看看，我们的袋子装的满满的。
孩子们在活动中寻风、识风、捕风、造风、测风和风一起做游戏。好奇心促使他们不断学习和探究，在活动过程中，我们看到了孩子的探索、听到了孩子的发现、感受到了孩子的喜悦。"风"不再只是一种自然现象，还成了他们心中奇妙的向往。在活动中我们充分尊重幼儿，让幼儿自主讨论并设计思维导图，发展了幼儿的想象力、语言表达能力、动手能力等各方面。
教师始终以支持者、合作者、引导者的身份，让幼儿对”风“的简单感知到探究变化，无论是师幼互动、幼幼互动或者是幼儿与材料的互动，都相互启迪，培养幼儿大胆的探索欲望和良好的科学品质。我们也将一直秉持着科学精神，带领幼儿在游戏中成长，在大自然中探索，快乐学习，快乐成长。
发现生活的点滴、敢于创想与探索
享受探索的乐趣、养成探究的习惯
掌握探究的方法、成为终身学习者