立足单元整体，优化作业设计
—高陵区单元整体视域下的初中英语作业设计研讨活动举行

　　吴良骐副校长致辞。首先对与会教师表示热烈欢迎，对区教研室的教学指导表示感谢。随后介绍了耿镇中学英语教研组的学科建设特色，以教研赋能教学促进教师专业发展，取得了可喜的成绩。最后期待本次活动进一步推进全区初中英语备课组单元整体作业的设计与实施，助力落实立德树人根本任务，培育学生核心素养。

      张朝阳书记讲话指出，教研在教学中发挥着非常重要的作用，教研的主体力量是教师，每位英语教师都应在认真研究课程标准、教材和学情的基础上，一以贯之地提升作业的价值性、规范性和创新性，以高质量的作业供给回应并引导学生的成长需求，让学生由被动的作业完成者变为主动的作品呈现者，进而不断推进英语内涵式高质量发展。

      高陵区洪涛“名师+”研修共同体成员舒婷老师执教人教版英语七年级下册Unit 3 How do you get to school? Section B Reading，本单元属于“人与社会”，涉及“家乡和社会的变迁”。本课主题意义是“选择合理出行方式，克服困难实现梦想”。语篇讲述了一名叫亮亮的孩子历经艰险、乘坐滑索求学的故事，表现了山区孩子们对知识的渴望和梦想的追求，引导学生学习主人公的学习精神，珍惜幸福生活，深刻理解党和国家建设交通强国为人民谋幸福的宗旨。本课以课前预习感知类作业复习巩固所学知识并导入新课。采用三段式阅读教学方式。读前通过图片预测故事梗概，使学生产生认知差异，形成学习期待。读中概括标题和段意，运用新闻六要素梳理信息，分析故事内涵，探究主题意义。通过视频展现政府帮助村民实现架桥通车梦想，使学生体悟国家脱贫攻坚政策的意义。读后通过采访活动，进一步加深对主题意义的理解。教学活动基于英语学习活动观，逐层推进，体现教学评一体化，确保教学目标达成。课后作业布置体现多样性、进阶性和差异性。

      耿镇中学杨璐基于人教版八年级下册九年级下册《Unit3 Could you please clean your room?》单元内容，分享了作业设计的整体思路和具体内容。 她认为作业设计应更贴近学生需求，深入分析学情，确保作业适宜性；应丰富作业评价方式，搭建更多展示平台，以评促学，同时注重作业反馈，及时反思教学，调整策略，优化作业设计，提高教学效果。杨老师的单元作业设计注重课后巩固与提升，分为必做和选做，体现分层性。本单元作业设计主要呈现以下特点：1.创设真实情境，关联课堂所学知识与实际生活中的应用。2.从单元整体教学角度设计，系统布置作业，帮助学生形成结构化可迁移的知识。3.巩固语言知识与技能，促进学生运用系统化知识解决真实问题，提升学生英语核心素养。

      昭慧中学惠沁认为，单元作业设计应该充分关注学生的认知基础和实际需求，能力和素养的培养需要经历一个逐渐积累的过程，既要立足学生的当前状况，选用符合学生年龄特点的内容和形式；也要有前瞻性地考虑学生的长远发展，逐步对接终结性评价的标准，为学生未来的成长奠定坚实基础。她以沪教版七年级下册Unit4“Seasons”为例，分享了作业设计整体思路和具体内容。本单元属于“人与自然”范畴，涉及“热爱与敬畏自然，人与自然和谐共生”。围绕单元主题，通过一系列相关联、有递进的作业，既复习巩固课堂语言核心知识和技能，又联系生活拓宽延伸了学生视野。通过角色扮演、采访报道、手抄报、趣配音、制作书签等多样化作业，使学生体悟四季之美，激发热爱自然之情，逐步形成人与自然和谐共生的理念，实现英语作业的育人价值。

      高陵区教研室英语教研员、区“名师+”研修共同体主持人洪涛作《单元整体视域下英语作业设计与实施》专题讲座，指出单元作业设计在英语教学中发挥着举足轻重的作用，是培育学生核心素养的重要一环。基于“新课标”中关于学业质量水平的判断标准，围绕学科内容、真实情境、学科任务这三个凸显核心素养测评和教学的关键要素，洪老师分享了单元整体视域下的英语单元作业设计思路和策略。她认为以“主题-目标-情景-任务-活动-评价-成果”的整体性设计体现了任务驱动下问题解决能力的培养要求，以更开放、重体验、沉浸式的作业形式为学生提升学科思维提供了一种新的思路。同时以西安市作业设计案例体例为蓝本，结合优秀作业案例指导参会教师明晰单元作业设计的流程和步骤，为各校英语备课组实施单元作业设计提供范式。

      单元作业设计在英语教学中发挥着举足轻重的作用，是培育学科核心素养的重要一环。研修共同体成员杜玉进行《初中英语大单元作业设计评价标准与细则解读》专题讲座，从育人目标、目标一致、科学设计、类型多样、难度适宜、时间合适、结构合理、多元评价、体现差异等九方面说明了大单元作业设计的评分标准，通过解读细则要求，使参会教师明确大单元作业设计的评价标准，为各初中英语备课组实施单元作业设计指明方向，同时为下一步区教研室开展的英语学科大单元作业征集评优活动做好铺垫。

      张朝阳书记、马昭校长与英语教研员为进行交流分享的老师颁发荣誉证书。

      作业不仅仅是课堂知识的巩固，更是打开学生思维、建立生活链接、拓展视野的一扇窗。高陵区洪涛“名师+”研修共同体团队充分发挥示范引领作用，探寻“双减”背景下作业设计的路径和方法，助推“作业革命”走深走实，合力赋能学生素养的提升。学之愈深，知之愈明，行之愈笃，面对新课标、新理念、新挑战，相信全区初中英语教师一定会牢牢扎根于单元整体教学与作业设计这片研究的热土，且学且思，且研且行，一路深耕向未来。