在教育的广阔天地中，每一次教研活动都是一次心灵的触碰，一次智慧的火花。山口中心学校的语文教研活动，便是这样一场思想的盛宴，它不仅加强了教师之间的交流与成长，更丰富了教师的教学手段，激发了学生对语文学科的热爱。2024年3月26日上午由吴易陶老师在学校五楼同步课堂用“习课堂”模式向我们展示了三年级下册《鹿角与鹿腿》第一课时。
在这次教研活动中，三年级两位老师在录课前进行了一场精心的集体备课。两位老师，各抒己见，共同探讨如何把“习课堂”上好，如何利用课堂口令调动学生的兴趣。不仅分享了各自的教学经验，还就如何激发学生的学习兴趣进行了深入讨论。这种集思广益的过程，也为即将到来的录课环节打下了坚实的基础。
当录课正式开始，老师的课堂风采便展现无遗。他不仅用他那富有感染力的声音引导学生走进文本，更用他那敏锐的洞察力捕捉学生的每一个反应。整堂课教学环节紧凑，教师秉承着少说多读的的原则，通过口令管理，盖章激励，勤走动，多盖章等方法调动学生的学习兴趣，使得每个学生都积极参与其中。
“习课堂”模式，真正让学生成为了课堂的主人，同学们认真的读着，老师手拿着印章穿梭在各组之间认真的倾听着，时不时给读错的同学进行纠正并给读的认真的同学盖上小印章
同学们不仅读得认真，写的也很认真
听课笔记展示
语文教研活动，不仅仅是教师专业技能的提升的渠道，更是一种精神的传递，一种文化的延续。此次习课堂教学展示，让我们对习课堂模式下的教学又有了更深的了解，相信每一次的研讨都能让老师们收获满满。