阳春四月，撷一束春花的芬芳，凝一份教育的真情。为落实学校“立德树人”根本任务，坚持“五育并举”，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，我校于4月19日召开了以道法、科学为课例的专题教研会。
第一部分——顶层规划
开学伊始，沈校长组织召开了由支部牵头的，德育校长和道法教师参加的专题道法课教学工作会。会议明确了学校德育的主渠道应是道法课堂教学。道法课堂必须解决如下三个问题：是什么（道法观点），为什么（道法观点为什么成立），怎么做（怎么去践行观点）。同时，也对科学课提出了具体要求：小学的科学到中学演绎成理化生，即科学→理、化、生是一脉相承的，因此，科学课必须按照课标要求，注重实践，激发学生的探索欲。
第二部分——业务引领
三月中旬，朱校长对道法、科学老师进行了专题培训。强调道法课必须培养学生以下品质：政治认同、道德修养、法制观念、健全人格、责任意识、社会参与、国家认同和文化自信。科学课必须培养学生科学思维能力、科学探究能力、科学创新能力及科学实践能力。同时，也对备课提出了具体要求。
第三部分——课例展示
经过前期准备，选出道法、科学各一节进行课例展示。
六年级道法课《学会宽容》，李园老师以传统小故事《六尺巷》巧妙揭示课题，既激发了学生的学习兴趣，又使“宽容”的概念在学生心中形成了初步的认知；紧接着，学生“七嘴八舌谈宽容”，从生活实际出发，解决了“宽容是什么”；然后，通过精心准备的测试题及学习乐园中的小故事告诉学生“为什么要宽容”；最后，联系生活实际，设计宽容箱，畅谈我们“怎样才能做到宽容”，同时，还告诉了学生宽容不是无底线的。
总之，李园老师的课内容充实，目标明确，既培养了学生的道德修养，又渗透了法治观念，在健全学生人格的同时，又促进了学校德育工作的开展。
四年级科学课《庞大的昆虫家族》，王诗琦老师以一段清晰生动的昆虫活动视频，瞬时抓住了学生的眼球，进而引出课题；接着，通过引导学生观察图片，总结出了昆虫的特征；为了进一步巩固这一重要的教学目标，王老师又设计了让学生通过特征自己设计喜欢的昆虫，这一环节点燃了学生求知的激情，他们用灵活的双手制作了活灵活现的昆虫，在不知不觉中吸收了知识；最后，学生又通过课前搜集资料，以小导游般的口吻向大家介绍了生活中不常见的昆虫，再一次激发了学生的探索欲。
总之，王诗琦老师的课生动活泼，板块清晰，既培养了学生的科学实践能力，又激发了学生对大自然的热爱之情，真正做到了让学生在游戏中习得知识。
第四部分——课例点评
两节课结束后，参与听课教师分别从课堂结构——“新五步教学法”的落实、教学目标的设定、实施、重难点的突破、学生的参与度、核心素养的落实等方面进行了真诚、中肯的点评。
朱校长从学校宏观发展的角度对两节课进行了点评。他指出：当各科教师悉数到位后，我们的综合课程一定按照期初沈校长的要求，严抓不怠。学校的长远发展不能只依赖语数英三科考试学科，我们要高度重视综合课程的教学。科技的进步与人类的发展都要求我们学校培养既具有“有价值的科学知识,又掌握科学之间的相互关系,同时又具有正确的科学价值观、道德观”的综合性人才。
温校长从德育的角度对两节课进行了点评。她指出：学生是道法学科的教学对象，也是德育教育的对象，因此，新时期的道法课教学对学校的德育工作有着重要的作用。学生的德育发展需要道法课的严谨教学，那么在道法、科学课上，老师一定要向学生渗透正确的价值观，明确“是什么”“为什么”“怎么做”。
坚持改革创新，落实立德树人根本任务，科学引领综合学科教学，“为孩子扣好人生第一粒纽扣”，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们一直在努力！