为发挥集团校的引领作用，加强对成员校教师培养力度，促使教师专业成长，帮助教师提高业务水平，促进集团化教学扎实稳步的推进，海口市第二十五小学集团校于2024年4月19日在海口市琼山区红旗镇中心小学开展了“核心素养导向的学教评一致性”高质量教研系列第一轮教师课堂跟踪诊断、指导活动。
活动内容：
一、海口市琼山区红旗镇中心小学英语组组长尹超展示课：《Rabbits》
二、海南省小学英语骨干教师，海口市英才小学德育处副主任邝华珍老师《如何在小学英语课堂教学中实现教学评一体化》专题讲座
尹超老师展示课
授课班级：三（3）班
授课教师：尹超老师
授课主题：《Rabbits》
活动第一项，由尹超老师带领三（3）班展示了一节精彩的公开课。
展示课结束后，由专家邝华珍老师针对本节课作点评和建议。
首先，邝华珍老师对尹超老师认真钻研课堂的精神给予了充分的肯定，也点出了本节课的亮点：1、教学环节清晰流畅；2、教学活动设计丰富多样；3、教学过程中重视和渗透了情感教育；4、教学活动的过程中给予学生合作的机会，并针对各项活动给予了指导和耐心的引导；5、教学过程中贯穿了评价，体现了教学评一体化的新理念。
其次，邝华珍老师也指出了本节课的不足之处：1、课堂的导入环节时间过长，导致后面的Lapbook环节没能给予学生展示的机会、作业布置时没能进行充分的指导；2、教学的过程中对学生的评价不够具体，可以从听、看、说、小组合作等多个维度对学生进行评价；3、Mind map环节可以给学生支架和示范，其他的让学生完成。
邝华珍专家专题讲座
活动第二项，邝华珍老师开展专题讲座《如何在小学英语课堂教学中实现教学评一体化》。
邝老师阐述了教学评一体化的含义、课堂评价的现状以及如何更好地进行课堂评价。
邝老师讲述了教师在课堂评价中出现的问题以及对课堂评价给予了具体的指导和案例分析。
邝老师指出，“教学评一体化”强调教学目标、学生的学习目标、课堂教学评价目标的一致性，要求一体化的设计教、学、评，从结果（学习目标）出发，开发评价工具（检测问题或检测试题），再设计学习活动，最后评价。
通过应用“教学评”一体化，学生能够获得更加有效的学习路径，教师能够依据学生的学习情况给予恰当的指导和辅助，从而提升学生的学习效能。
学员们将带着收获、带着感悟、带上专家和老师们的智慧，在自己的教学岗位上锐意创新，学以致用。