小课题研究活动（四）

      课题组在王子艾老师的带领下，从选题、开题、实施、研究到结题，组内成员能较好地分工合作，积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，达到研究目的，取得了比较好的研究结果。

      课题研究思路正确，方法恰当。课题基于“学教评一致性”的小学数学计算教学策略作为主要研究内容，以新理念为指导，开展理论与应用的研究，其思路是正确的。课题组成员分工明确，各有侧重，参与面大。研究方法适当，材料丰富，结果可信度高。值得指出的是，课题组请来了小课题专家到学校进行指导，少走了弯路，提高了研究效率。