以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展校内公开课活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。我校于2024年4月15-19日开展教研教学公开课活动周。
公开课活动方案
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学设计一直以来都让无数教师为之奋斗不止、钻研不停……此次教研活动在教研室李子春主任和各教研组组长的安排部署下，老师们各施其法，各展其才，呈现了一场春季教学教研盛宴。
语文组
两位语文组呈现出了各具特色、精彩纷呈的语文课堂。梁小燕老师备课充分，教态自然，文章脉络分析细致，讲课生动形象，把文中的问题讲得十分清楚详细。刘海花老师整堂课教学环节紧凑，重难点突出，每一个瞬间都让我们感受到了语文课堂教学的魅力，我们看到的是师生之间、学生之间思维火花的碰撞，充分发挥了学生的主动性和积极性，提高了课堂教学效率。
数学组
周美奇老师熟练运用多种媒介教学，以饱满的感情激励学生，带动他们的求知欲，深耕三尺讲台，用心创设问题情境，让40分钟的课堂焕发出了与众不同的生机活力。
英语组
英语组课程内容丰富，课程环节紧凑，逻辑性强。羊保中老师执教的这节课是一堂清晰明了，扎实基础，讲练结合的英语课；肖艳老师关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实地去感知知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现里从不懂到懂，从不会到会、从不熟练到熟练的过程。
生地组
李燕婷老师本节课讲评重点是围绕这些高频错题展开，主要分为三大块：第一大块是重点知识纠错，以学生自查自纠为主，之后分析原因，加强巩固，变式训练；第二大块是选择题和非选择题做题方法与技巧的总结；第三大块是基础知识巩固。通过本次试卷讲评课，对试卷的高频错题进行了纠错，还巩固了错题背后所包含的基础知识，总结了做题的方法与技巧，达到了良好的课堂效果
政史组
曾老师结合试题，重点从学生们出错率、混淆率高的选择题和材料题入手，辅之以教师点拔，培养学生说题能力。
整个课堂环环相扣，曾老师首先点出本节试卷讲评课的目标：纠正错误、分析原因、总结知识点、查漏补缺、归纳答题规范和技巧以及明确下阶段目标。曾老师的课堂循循善诱，将历史题的解决技巧系统地传授给学生，帮助学生树立了学习自信心。
情感生活是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养、法制学习密切关联。 陈老师利用多媒体创造情境，多媒体等方式让学生理解情感来源，传递正能量。探究合作学习培养了学生的分析问题、解决问题能力。
理化组
陈花蕊老师进行试卷讲解示范课。本节课主要讲解选择题，陈老师对试卷中的典型错题讲解过程中，又及时对典型错题进行变式训练、拓展训练，让学生学会举一反三，学会是这类题的解法。 分析完一类问题后，及时小结，进行方法的点拨，让学生对于解决问题的能力上升一个新的高度，也让学生获得解决问题后的成就感。
图音体组
郭福城老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理；潘孝文老师的课堂能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能友挥学生的主体作用，让学生真买的去感知知识，体验知识，积极参与，努力实践。
评课
公开课周期间，羊文通校长、管教学符明显副校长、教研室主任李子春和各学科教研组组长深入课堂并在课后进行了点评和沟通。
符副校长对授课老师课堂教学的优点予以充分肯定，他表示全体教师态度端正，积极性高，灌输式向探究型教学转化方面比以往有了很大进步。同时也提出了几点要求：1、务必坚持“一个都不能少”的原则，“扶”与“放“相结合，让“边缘人”回到课堂中心；2、每节课都要树立一个意识：带着什么目标走进课堂、是否达成目标走出课堂；3、多给学生创造语言表达的时间与空间；4、尽力解决”喂“与”吃“的问题……
听课教师认真评课
颁奖环节
优秀示范课奖
本次公开课展示活动，不仅为老师们提供了锻炼的平台 ，同时创造了观摩学习交流研讨的机会。从当下开始，西培中学的老师们，定当踏实教研，深耕课堂，无愧师者之名，不负众之所望。让每一个平常的日子不平凡，让每位孩子都有收获与成长。