花开有声
成长有行
走在教育的路上
一路繁花似锦
绽放出一朵朵爱的花蕾
为认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》指导精神，提高我园教师的专业发展水平，进一步加强教师队伍建设，加强对教师的教学素质和能力的培养，促进教师间的相互学习与交流，不断提高教师队伍整体水平，我园于2024年4月1日—4月22日举行语言、健康、音乐、数学领域公开课观摩活动。
此次公开课活动，教师们以幼儿为本，细心研课、精心备课，利用丰富的教具、有趣的游戏和生动的语言把孩子们带入一节节鲜活而灵动的教学活动中。
下面让我们跟随镜头，一起进入教师们精彩有趣的教学活动中吧！
语言活动
李宜阳老师的《贪吃的变色龙》，内容具有丰富的颜色变化，故事新颖，通过教学有利于为幼儿创造语言环境，提升幼儿的表达能力和想象力。
贾晓帆老师的《老鼠的皮鞋车》，通过故事讲述这一语言活动来发展幼儿的创造性思维。从幼儿兴趣出发，为幼儿提供一个轻松的语言环境，以此激发幼儿的创造性思维。
健康活动
徐艺伽老师的《保护眼睛》，在近期的活动中，观察到班级里的幼儿在活动中喜欢用脏手去揉眼睛，并且看书不能够保持良好的坐姿看书。此次的活动目的是为了让幼儿明白眼睛对我们的重要性，养成好习惯。
陈孟毅老师的《交通标志》，中班幼儿安全意识薄弱，没有较强的自我保护意识，所以增强安全知识是必要的活动目的是为了帮助幼儿熟悉一些交通标志,加强自我保护，养成规则意识。
吴亚兰老师的《健康宝宝》，饮料中的高糖分和化学物质给孩子的健康带来了很多负面影响。为了保护孩子们的身体健康，开展了本次活动。
吴晓丹老师《咪咪藏宝》，幼儿马上要进入小学，需要有自己整理书包的能力，通过本节课让幼儿了解常用的学习用品的用法，学会自己整理书包，知道哪些物品不能出现在书包里，避免危险的发生。
段宇迪老师的《会动的关节》，幼儿运动能力、动作灵活性不断增强，但对身体关节的意识、关节的作用以及保护关节的方法了解的还是很少，因此在活动中通过让幼儿看一看、摸一摸、动一动、玩一玩等环节，在学会保护自己的关节同时还要懂得保护他人。
邢瑛瑛老师的《漱口》，为了保证幼儿的口腔清洁和牙齿健康，利用生活环节，抓住饭后时机进行教育，激发幼儿清洁口腔的愿望，学习漱口的方法，督导幼儿逐步形成良好的卫生习惯。
音乐活动
沈洋洋老师的《森林狂想曲》，活动以打击乐的形式表现此乐曲，大班的幼儿对音乐的感受能力有一定的基础。本节课选用了碰铃、蛙鸣筒、铃鼓三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。
陈威伊老师的《春天》， 结合小班年龄特点乐于模仿自然界和生活环境中的声音，模仿有趣的动作、表情和声调，活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和喜爱。
郑璐瑶老师《小小鸡》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。歌词有趣，幼儿在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲
姜宁老师的《白胖鸭》，它是一首旋律欢快、歌词简单，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，根据小班好进入情境的特点，教师营造氛围帮助幼儿感受音乐作品快乐的感觉。
盛巧红老师的《毛毛虫爬》 ，为了让韵律活动更加富有童趣，我们以“毛毛虫去旅行”为情境线索，用小手、身体表现毛毛虫爬行的可爱模样，让幼儿在与身体、同伴互动的游戏中充分感受和表现音乐的律动、节奏和情趣，体验韵律活动及与同伴合作游戏的快乐。
孙孟丹老师的《小青蛙找家》，幼儿对音乐节奏的感知较弱，针对这一现象设计了《小青蛙找家》这节课。意在通过游戏的方式，感知节奏、吸引幼儿参加音乐活动。
石淦铭老师的《小兔和狼》，整首乐曲AB构造鲜亮、AB两段的比照剧烈，适合托班幼儿观赏，其中设计的“狼来了，小兔躲”的情节，特别符合小班孩子爱玩“躲猫猫”嬉戏的心理特点，使孩子们能在故事表演中体验参与音乐活动的欢乐，从而提高幼儿参加音乐活动的兴趣。
杨雨露老师的《小猪睡觉》，小猪是幼儿生活中喜爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态可爱的动作幼儿模仿起来很感兴趣。歌曲符合托班幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短有趣、曲调生动活谈，我预计孩子们易于掌握。
数学活动
马晓燕老师的《营救小羊》在活动中观察、操作、探索，一步一步“闯关”，让幼儿在看看、说说、找找中感知规律，学习按物体的特征进行ABB、ABC 的规律排序。使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性。
高乾老师的《认识单双数》，区分单双数是大班幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥，我就想如何将枯嫌的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，设计了此活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念。
杜嘉璐老师的《买文具》，5--6岁的孩子对数字已经有了基本的认知能力，并借助实际情景和操作理解“加”和“减”的实际意义，通过实物操作进行10以内的加减法运算，通过这次活动，相信孩子们一定会把学过的知识运用到实际生活中！
张松可老师的《装糖果》，游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿学习的主要方式，根据小班幼儿的年龄发展特点，故而设计此次活动，以游戏化的形式鼓励幼儿积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。
刘梦瑶老师的《笨笨猪学分类》让幼儿能将物品按颜色，形状用途进行分类，并且能正确表达自己的分类理由。让幼儿感受到分类的好处，养成良好的生活习惯。
周伊曼老师的《好看的风筝》让幼儿在活动中感知物体对称的基本特征，初步理解对称概念并在操作中表现出对称图案。感受对称美和对称的稳定性。
韩艳茹老师的《花儿找朋友》，建立初步的数概念， 中班的幼儿以具体形象思维为主，他们能够通过实际操作理解数与数之间的关系，进一步发展幼儿的数概念与数理解能力，我设计了此次的活动。
王亚菲老师的《多和少》，从幼儿的兴趣点着手，结合托班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，利用一一对应的方法找朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动。
幼儿积极参与动手去创造，去操作永远都是最好的学习方式，能让幼儿在趣味中获得学习的动力和成就感。将科学的教学理念渗透于活动的每个细节，使每个幼儿都得到不同程度的提高。
以评促教，浸润成长
教而不研则罔，研而不教则殆。每个活动结束后，吴园长都组织参与授课教师、听课教师开展反刍式教研，从自评到互评，教师们尽情阐述自己的思考和观点，认真研讨执教教师的优点和不足，并针对不足提出建议，使执教教师在自身原有基础上获得更大的进步和提升。通过这样阶梯式听课、评课、自我反思的互动教研模式，让教师们都受益匪浅。
一路浅吟低唱，
唱出教育的婉转清扬。
每一个教育者
都以满满的正能量在幼教领域乘风破浪。
让我们用专业来守护孩子的幸福童年！
监制：董香玲
审核：吴建侠
编辑：张雪姣 张旭妍