“如果我们仍然以昨天的方式教育今天的孩子，无疑就是掠夺了他们的明天。”这是谢贞名师在4月17日广昌县“名师带学科”2023年度第五次教研活动中引用美国著名哲学家和教育家杜威的一句名言。这句名言不仅体现了谢贞名师对教育教学的全新追求，也指明了广昌县第一小学英语组全体教师的未来方向。
为更深入理解，领会和内化谢贞名师的教育教学理念，广昌县第一小学英语组教师近期开展了以下活动。
理念分享
4月28日，丁咏梅老师在第一小学名师工作室对谢贞名师的讲座《在英语阅读实践中提升学生学习能力的探究》进行了分享。在分享中，丁老师指出：谢贞名师强调教师要主动营造以学生“学为中心”的课堂。“学会学习”是英语核心素养的重要组成部分，以“学为中心”的课堂是当下课堂教学变革的趋势。教师在以学生“学为中心”的课堂中要善于引导学生自主学习，鼓励学生亲身参与实践活动，让学生在主动探究中形成自己的内在语言和文化知识，形成自主发展的核心素养。在如何通过阅读实践提高学生学习能力部分，谢贞名师指出我们可以使用五步循环法来让学生自主探究，主动学习。五步循环法是指：明确问题→提出猜想→设计方案→合作探究→成果汇报。同时谢贞名师结合了自身课例和外校课例，展示了如何在课堂中使用这五步循环法教学，并介绍了在阅读实践中提高学习能力的另外几种策略。
课例研讨
学习完谢贞名师的讲座后，英语组全体教师对冯小红老师落实名师理念公开课的教学设计进行了课前研讨。冯小红老师首先对执教的课时进行了教学设计说明。整节课都是遵循五步循环法进行设计的，以问题为引领，引导学生合作探究，达到学生自主学习的目的。随后，其他老师针对冯老师的教学设计展开研讨。
课堂教学
5月6日上午，冯小红老师在第一小学的雅言堂进行落实名师理念的公开课。在整节课上冯老师始终围绕“What’s on Mr MacDonald’s farm?”和“What’s on your farm?”这两个问题展开教学。通过两轮五步循环教学，学生在自主学习中能自如地把Mr MacDonald的农场和自己小组合作设计的农场图用正确的句型进行介绍。
反思提升
落实名师理念公开课后，每位听课教师对这节课都有所思考。在这些反思中，老师们有一个共同的感觉是: “五步循环”教学模式对培养学生自主习得语言，学会运用语言，发展核心素养起到了促进作用。
学无止境，道阻且长。每次的名师理念分享都会让老师们在观念和行动上有所思考和行动，也必将会引领每位教师的成长。作为一名英语教育人，探索，我们一直在进行，成长，我们一直在路上…
撰稿人：徐宁
初审：陈菲
复审：连丽琼
终审：李飞