启航
春风作伴启新篇，奋楫扬帆再起航。
2024国家政府工作报告中指出“深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑”。阳泉市第十一中学校一如既往地加强科学类校本课程建设，加强竞赛促优团队建设，加强高中骨干教师和尖子生社团建设，实施“以师带生，以长促优”的团队促优策略，创新师生成长。
高中化学教研组积极响应，在特级教师、首席教师王继文老师的带领下，于4月中旬举行了“聚焦学生核心素养 点亮化学学科之光”的启动仪式。
成员
首次参加活动的核心辅导教师有：周丽娟、戴文婷、李晓琪、高峰、边金彩、贾俐楠、贺晓宇、刘文雅等教师。
高三年级取得第37届化学竞赛二、三等奖的学生们：常凯杰、任权伟、高兴、郑时捷、陶梓璇、张龙飞、武烨坤。
高一年级、高二年级的对化学有极大兴趣的学生们……
宣言
高中化学组创建了化学尖子生团队——实验之翼，我们本着“一起成就最好”的理念，“以师带生，以长促优”的活动宗旨，激发学生化学激情，扬起帆船，向着成功航行。
传承
常凯杰同学获得第37届奥林匹克化学竞赛全国初赛山西省二等奖，他结合自己的竞赛经验，做了题为“分子结构初探”的专题讲座。
寄语
学优生是引领出来的，中等生是管理出来的，后进生是抓出来的。
寄语老师
精钻细研，引领学生走向高端
- 做遍至近五年的高考试题，形成对高考试题的准确把握和敏锐感知。培养学生的探究性思维习惯，培养研究型学生。做题要切实解决好两个关系，"做题质与量的关系","考试中速度与准确率的关系"，培养学生习惯于在平时的所见所闻中发现与学科相关的问题，并用学科知识去解决问题。
严格要求学生，打下坚实的基础
- 严师出高徒，不能认为"尖子学生不用操心、让人放心；对尖子生也不能过度关爱。
- 夯实基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力，才能形成整合运用知识的能力以及创造性解决问题的能力。
提高学生自学能力
- 老师要钻进题海下大功夫精选题目，提供一些必要的课外学习资料，让他们“吃饱”，帮他们制定一定的促强计划。在学习细节上给予必要指导，特别是引导他们在自学中学会比较，归纳、总结，做好笔记，做好解题方法悟化与迁移。做题不要就题论题，要归纳综合，做到举一反三，触类旁通。
- 大胆放手让尖子生自主学习，尖子生学习能力相对较强，要逐步放手让他们摸索前进，只指出关键，画龙点睛，不要包办代劳。遇到疑难，指出关键，画龙点睛，多让学生发表己见，培养独创精神，鼓励求异思维。
做好信息搜集是备考的关键
- 平时教学中，作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理与教学内容有关的知识信息、新题型。
- 建立尖子生之间相互交流所收集、整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。在考试时对考题的理解就会有背景依托，有助于全面和深入的分析。
寄语学生
- ①养成良好的学习习惯（尤其是听课和作业习惯）；
- ②注重科学的学习方法，勤于思考，善于反思，乐于总结；
- ③能融会贯通，举一反三，推陈出新；
- ④有良好的心理素质、毅力，充满自信，坚韧不拔；
- ⑤注重拓宽知识面，钻研到一定的深度、难度。
因为热爱，所以思考。
认真工作，一起修行。
阳泉市第十一中学校高中化学教研组教师将在竞赛的赛道上努力奔跑，知不足而奋进，在研究中提升，在反思中成长，让尖优生在科学的道路上飞奔。