为推动新课程改革在东津教育这块沃土落地生根，为促进城乡教师学习交流、均衡发展，为发扬全体教师爱岗敬业的精神，2024年4月11日上午，东津新区第一实验小学语文教师王晓莉在东津镇打伙小学送教了一节语文课《田忌赛马》。
本次送教活动，区教研室庄春华主任全程参与了磨课、听课环节，并细心给予了相关指导，课后对东津新区第一实验小学学校领导、授课老师高度肯定。东津新区打伙小学、院岗小学等兄弟学校老师们参加了听课。
一、教材分析
《田忌赛马》是小学语文五年级下册第六单元的一篇思辨性阅读文本，归于新课程标准倡导下的“思辨性阅读与表达”任务群。本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系，以培育学生理性思维和理性精神。课文通过讲述孙膑给田忌献策，最终帮助田忌在与齐威王的比赛中最终获胜的故事，刻画了孙膑善于观察、分析的人物形象。
本次送教对象为打伙小学五2班的孩子们，该班学生共计35人，学生都是农村的，父母大多都不在身边，基本都寄宿在学校。该阶段孩子们的思维正处于高度发展的时期，孩子们脸上充满了求知的欲望，但眼神中却流露出不大自信，且不愿积极交流。在初期的了解过后，为孩子们准备了一批小学生天地书籍和娃哈哈AD钙奶，以期慢慢走进他们。
三、教学过程
在双减背景下，小学语文教学减负的关键在于高效把握课堂40分钟。为了达成教学目标，有效突破重难点，在本次执教的第二课时，我设计了3个学习任务群。
上课伊始，我以一条语音通知的方式，在多媒体上播放由我班孩子提前录制好的关于讲故事大赛通知的语音，吸引孩子们的注意，进而揭示课题。
待学生根据题目梳理信息完毕，请孩子们带着问题进入文本阅读，并组织语言做好讲故事的准备。讲故事环节，孩子们由最开始的生涩，到借助讲故事支架渐入佳境，并最终顺利地讲完讲好《田忌赛马》这个故事，最后在评价量化表的支撑下，评出了第一环节“讲故事大王”的获得者，给这个孩子足足的仪式感！
本学习任务下，王晓莉老师设计了2个语文实践活动：
1：深入文本，解妙计；
2：以读促悟，品人物。
孩子们通过重点关注赛马片段，很容易就解决了赛马对阵图。
教师顺势引导孩子们站起来说一说这条妙计，锻炼孩子们的口语表达能力。并请他们以孙膑的角度揣摩下，当时孙膑有没有想过其他的对阵方式？通过阅读、比较、推断、质疑等方式，层层递进地帮助孩子们深入走进文本，并为后面的多种方式阅读进行了铺垫！
通过分角色朗读、男女生赛读、小组读等方式，学生自然而然地就品析出了文中三位主要人物的形象，至此本课的前两个教学任务已达成。
本环节，王老师邀请孩子们畅所欲言，谈一谈谁是他们心目中的“大赢家”，言之合理即可。孩子们众说纷纭，智慧的火花在这一刻尽情地碰撞。最后评出了我们今天的“思辨小达人”，并为他们颁发了礼品，以资小小的鼓励，孩子们脸上露出了幸福的笑容。
本节课的最后，王老师给孩子们带来了一份作业菜单，真正做到让因材施教的理念得以在教学实践中落地生根！
教学结束后，在区教研员庄春华老师的主持下，王晓莉老师对本次授课进行了说课，参与听课的老师们分表发表了自己的看法。庄主任指出本堂课紧贴新课标所倡导的理念，达到了预期，并对本次给予大力支持的相关校领导给出了高度的肯定！期待后续新生力量的壮大，也期待新课改理念得以遍地开花！
本次学习，也给我的教学生涯再次来了一次心灵的涤荡：念初心，回望来时路，渐入佳境感悟“教书育人真谛”；观潮起，以薪火相传的理念，义不容辞地践行“教育帮扶暖人心，送教下乡共成长”
图文：王晓莉
编辑：李明福
初核：张华玉
终审：张 艳