每一次的相遇，都是美好的开始；每一次的奔跑，都只为了更好的教育;每一次的交流，都是一场不断探索的修行。
为促进岳阳楼区英语教师成长，提高教育教学水平，更好地促进单元整体教学理念生根发芽。2024年4月16日，在岳阳楼区英语教研员李琳老师的带领下，我们一起走进了新路口小学，开展2024年岳阳楼区小学英语名师工作室的第二次送教活动。
【潜心磨课】
为了确保送教活动开展得更高效，三位名师针对五年级下册Unit3 My school calendar的内容进行了深入讨论，提炼单元了大主题，尝试了优化整合并重新划分单元内容，确定单元子主题，紧密围绕本单元的大小主题，设计了有一定梯度的创意教学活动，工作室内前期进行了多次试教磨课。
【精彩送教】
本次送教活动，英语名师工作室就如何在小学英语课堂中落实“大单元整体教学”思想，实现以单元主题教学目标，提高学生的核心素养，展示出了两节示范课和一个单元整体说课分析。白杨坡小学的袁源老师授出第一堂五年级下期Unit3 My school calendar 融合了A&B两个部分 Let’s talk的对话课，康岳小学的许青云老师授出同单元 B 部分Read and write的写作课型。工作室首席名师喻虹老师带领大家对五年级下册Unit3 My school calendar进行了深度分析。新路口小学为此次活动准备了专门的功能室，能容纳更多的教师来观摩学习。
袁源老师的课：
袁源老师首先从四季出发，启发学生去思考和回忆月份的单词，然后逐步细化月份加入每一个特殊的节日，最后引到校历上来。尝试从新路口小学的校历为主线展开相关语言输出活动，不是传统的输入式教学，而是循循善诱，启发孩子思考自己身边发生的事情，联系实际生活推理得出相关有趣的事件。本节课的亮点之一是袁源老师从自身学校活动出发，抛出了学生感兴趣的话题，使学生产生了更多共鸣。
许青云老师的课：
许老师从春季学期学校的活动开始，将英语的阅读技巧，潜移默化的贯穿在这节阅读和写作课中。从培养孩子的核心素养的角度出发，帮助孩子思考，猜想重点词汇的含义，并创设情景语言帮助孩子深入理解，层层递进的方式突破了本节课的重难点目标，也真正地实现了“授人以鱼不如授人以渔”的教学方式。
【说课环节】
喻虹老师的说课：
首席名师喻虹老师从单元设计思路出发，从What to teach;Who to teach;Where to go;How to teach以及评价标准等方面逐一给大家阐述了如何纵横向分析教材；如何进行学情分析；如何确定单元目标和主题意义，如何落实“教学评”一体化。如拨云见日般给我们的大单元教学的课型缕清了思路，指明了今后教育教学中可以突破和尝试的方向。
【评课环节】
在场老师们观课细心，听课入微。接下来便是精彩的评课：站前路小学何方晴老师、枫树小学易希老师和新路口杨健老师积极发言，踊跃地说出自己的想法和感受，评课客观且公正，既看到了两堂课的亮点，给了高度的赞扬，也提出了一点点小建议。接着，千亩湖小学刘娜老师、白杨坡小学黎园老师、鹰山小学李丹老师和启源学校李英老师对本次的展示课进行了点评和建议。在课堂里，我们能深切的感受两位老师的课堂设计逻辑之紧密，层层铺垫，真是面面俱到，细致入微。并且始终贯穿学生的评价机制，贴合学生情感态度和价值观。
在评课的过程中，各位老师说出了自己在教学中遇到的一些困惑和疑点。大家共同探讨，畅所欲言，气氛十分热烈。
【专家点评】
最后，岳阳楼区小学英语教研员李琳老师对本次活动进行了一些精彩的点评。首先，李老师充分地肯定了两位老师的大单元整体教学的型堂，并表示现在我们需要着力提升孩子们的英语核心素养。在大单元整体教学中，老师们首先应该做的是高位总揽，尝试去深度地解读文本然后做到文本的再构；二是应紧紧围绕单元主题，把控住清晰的单元主题主线，将课堂的重难点处理到位，设计有效的课堂活动，使得逻辑清晰，然后循序渐进；三是要创设可理解的课堂情景，注重孩子英语思维品质的培养。
李老师深厚的理论底蕴、独特的视角、精辟的讲解、点滴入微的分析和温暖提醒，让我们受益匪浅，令人深思！
【结束语】
“水本无华相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”，教育是一个不断学习的过程，也是一个感悟和享受的过程；我们终将保持热爱，一路向阳而生，一路逐光而行！
图片拍摄：刘丹
文字编辑：黎园
审核：喻虹，唐旭