中国古典四大名著继承着无数文化精华，在浩瀚如烟的古典小说领域中如四座屹立不倒的高山，是悠悠中国文学史上灿烂辉煌的一笔。五（1）班的同学们开启一场“走进四大名著”之旅，每个学生选择《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》中的一本进行阅读，了解中国古典名著，体悟人物特点，感受文化魅力。
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学生们根据阅读的其中一本古典名著，绘制人物卡、读书卡撰写读后感、讲精彩故事等不同的形式表达对古典名著的阅读理解，感受古典名著的魅力。
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此次阅读活动意在激发学生阅读古典名著的兴趣，引领学生认识古典名著中的人物、品味精彩故事，提高文学阅读能力及文化素养。
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古典名著是我们中华民族的文化瑰宝，有着极高的文学水平合艺术成就。基于统编版小学语文教材和课堂教学，发现“初步读懂名著，体悟人物特点”是学生学习的重难点。因而，我们五（2）班的同学基于单元教学开展了“阅读名著汲精华，传承经典润人生”为主题的项目化学习，让学生在自主研究学习中初步习得阅读名著的方法，体会感情，领略名著的魅力。
活动一，思维碰撞
思维导图是培养学生良好阅读习惯的有效方法，五年级学生运用自己喜欢的方式走近中国古典名著，孩子们乐在其中，享受经典的滋养，浸润美好的心灵。绘制导图促进了学生对经典的品读感悟能力的生发，最终实现“灵感与创意齐飞，趣味与收获一色”的多重效果。同时孩子们还乐于制作自己最喜爱的人物卡，在制作的过程中去细细体会人物鲜明的形象。
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活动二，阅读笔记
触摸着四大名著中的一行行文字，嗅着名著中散发出的翰墨书香，每位同学都忍不住沉浸其中，不能自已，有的同学还写下了自己的阅读感受，那密密麻麻的读书笔记就是同学们投入阅读、抒发阅读感受的最好证明。
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活动三，亲子共读
爱的传递与心灵的碰撞。
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阅读是一种享受生活的艺术，是一种提升自我的艺术，是一种充实人生的艺术，也是一种感悟人生的艺术。阅读如此，生活如此，愿孩子们和书籍终生为伴，扬帆起航，在阅读的道路上越走越远。
供稿:应慧珍、叶荣娥
编辑:程杰
审核:程晓慧
签发:张国平