“趣味剪贴，乐玩数学”—襄阳市第二十五中学学生主题实践性作业（一）

      同学们开启了“找一找"模式，用一双双智慧的眼睛寻找生活中的轴对称图形，感受生活中的对称之美。在寻找的过程中，大家用眼睛发现美，用镜头记录美，对轴对称图形有了更加清晰的认识。

      数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解。通过折一折、画一画、剪一剪等有效的操作活动，让学生准确把握了轴对称图形的特征，让轴对称的特征深深印在孩子们心中。

     结合数学内容《轴对称图形》以及美术课的《剪剪小窗花》，开展轴对称窗花剪裁的活动，二年级数学老师和美术老师以对称这一知识进行融合教学，让孩子们可以通过动手操作记录生活中的数学美。

     小剪刀在彩纸上游刃有余，同学们感受到了剪纸艺术的美，那是视觉上的美，更是凝聚着传统文化的美。

我有一颗创造美的心

      一个个精巧的构想，一份份新颖的创意，一幅幅精美的图案跃然于纸上，孩子们利用轴对称的特点，制作出的作品处处体现着对称美。

      从生活入手，把简单的树叶与学习紧密联系，在探索中发现，在发现中思考，在思考中制作美，展示美。

     25中的孩子们还将学习到的平移、旋转知识和轴对称图形结合起来，让小汽车动起来，让国旗升起来，让风车旋转起来，创意实践，快乐无限。

        双减”背景下，中小学作业管理与改革要求教师以“减负提质”为目标，25中对作业的内容和形式进行有效优化，将数学与美术融合，课内与课外融合，学习与生活融合，动手与动脑融合，创造出了许多生动有趣的实践成果，用行动展示了丰富多彩的学习生活，培养学生综合能力，发展了学生的核心素养。