为推动高校与县域协同提质行动，进一步推广和完善江西省高中思想政治新课型研制工作经验，整体提升思政课品质，4月18日至21日，江西省高中思想政治中长线教学示范课例研讨会在兴国县平川中学召开。
在开班仪式上，省教研员何金文老师为我们详细介绍了江西省高中思想政治新课型研制项目。新课型注重学生的自主探究，把新教材的综合探究意图落细，注重过程和体验，在应对现实问题和矛盾纠结过程中实现认知深化融通，实现情感厚植，追逐实现刻骨铭心和代际传承，努力让人民性融入时代血脉；新课型变教师大戏份为学生大戏份，作为立德树人的关键课程，教师不仅仅呈现教材知识，更应该要不断创新，要用思政课引领课程思政，要让思政小课堂与社会大课堂相结合，要以全面育人为目的，向四面八方打开的大思政课，注重学生的学习过程和学生的情感体验，让更多的学生自觉站在人民立场上思考问题和处理问题。
南昌大学陈建华教授给我们讲述了《养护人的主观世界—思想调节、心理调节和情绪管理》。通过陈教授幽默风趣的讲解，让我们进一步感受到思政课和心理课目标其实是一致的，都是让学生健康成人，在全面推进中国式现代化的今天，我们不仅仅需要高瞻远瞩的思想理论，也需要相关学科的理论能够与之相适应，做到协同育人，让我们的学生成为更健康更快乐的孩子。
接着是由史晴雯老师、李慧慧老师、徐爱文老师、汪芸老师分别带来的典型课例展示。四位老师都以中长线教学为理念，开展学科教学，在设计活动过程中，根据学生的实践情况，融合多个学科，不仅提高了学生的综合探究能力，还体现核心素养，指向全面育人的思政课。
此次活动我们就中长线教学新课型研制项目未来走向、教学研究等进行了小组讨论。在讨论过程中，小组成员就中长线教学的思考都说出了自己的想法。
一是对中长线教学的理解：关注回应人民群众特别是家长和学生的需要，充分调动学生的主体性，教师在幕后组织指导学生的学习，构建活动型学科课程，充分发挥学生主体地位，让学生充分参与到教学活动之中，激发学生学习兴趣，培养学生发现问题解决问题的能力，最终落实到核心素养的培养上；并且还能加强学科间的合作，促进学科融合，丰富课程内容，从不同的角度研究创新课堂模式。
二是实施中长线教学存在的困境：高中教学任务重，内容繁杂，课程量大难度大，中长线教学时间长跨度大，活动多样怎么平衡教学任务完成与中长线教学的关系；一线教师目前对中长线教学的这种教学理念和教学模式如何与应试教材和课堂教学相融合；中长线成果评价缺乏体系和参考，学校和家长的支持力度不一，理解也不一样，全面铺开存在一定难度。
三是实施中长线教学的建议：把高中三年学习当成一个整体，给学生搭建一个螺旋式上升的学习的平台，关注学生有限的课堂时间知识的获得和核心素养的形成，而不是关注作为老师的我讲了多少；立足课堂教学实际，结合学生身心特点和成长经历，从教材中去挖掘育人点，找准育人契机；充分挖掘当地的古色、红色、绿色资源，建立真实的情景，让教学的素材更有厚度；以县区学校为单位，这是团队教学，不适合单打独斗，也不全是学校的任务，应当构建团队，家校共建，发挥育人合力，让“中长线”的模式常态化、原生态化。
讨论结束之后，我们来到了长冈乡调查纪念馆参观。毛泽东同志在整风运动中反复讲过的“解放思想，实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行。”我们的中长线教学也是一样，在实施过程中也要重视社会实践调查研究，让在学生在实践中在调查研究中发现自己所学的知识是真正有用的，并进一步感受到学习是有趣的，这样学生学习的内驱力就会越来越强。
本次省课例展示为全省思政教师搭建了一个相互交流、相互沟通学习的平台，每一次学习都是人生中的一次积淀，这次精彩的高中思想政治中长线教学示范课例研讨会，让我们对高中思想政治新课型有了更深刻的认识，通过此次研讨会，激励了我们广大思政教师们在未来的教育道路上持续精进专业知识，不断学习探索，共谱思政教育新篇章！