在这个知识爆炸的时代，我们有幸参加了这场盛大的全国教育名家论坛。在这里，汇聚了来自全国各地的教育专家、学者、教育工作者，共同探讨教育改革、发展与创新的问题，分享教育经验和智慧。
2024年4月20日上午8点开始，首先有李亮老师给我们做的报告《中小学英语教—学—评一体化的理论与实践》，讲到了21世纪人才素养的要求，教师作为教育和学生的中介，更要明白国家需要怎样的人才，才能培养出优秀的人才。随后李亮老师又通过课例中的读前、读中、读后具体讲解了教学评一体化的具体实施。
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随后由额尔敦朝鲁老师带来的课例《Can I Go Through Red Light》，在这次课中，老师主要是注重基于语篇的英语整体理解，他主要从利用语篇，获取信息、依托环境，学习词汇、感悟形式，理解意义、问题引导，搭建写作支架和分层设问，表达态度和观点四个方面串联整节课，在随后的报告中，也清楚讲述了为什么要注重语篇的原因和做法。语篇是个依托，我们需要以此为依托，让学生在真实情境中去体验，感知，表达观点和态度。
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下午2点由叶建军老师的团队：奚婷，沈捷，黄佳丽三位老师带来的课例。奚婷老师的《The Double Ninth Festival》，沈捷老师的《The Spring Festival》，黄佳丽老师的《Useful fire》,三位老师都注重中国传统文化和学科的结合，奚婷老师和沈捷老师主要讲了中国的传统节日，利用图片和视频，根据一步步的引导和语文中学到的诗词，让他们既学习了英语，又对中国的传统文化有了更深刻的理解，完成了跨学科的结合。黄佳丽老师用原始、古代和现代的火的用处来串联本节课，运用吸引人的视频让学生身临其境。
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全国教育名家论坛给了老师一个很好的机会学习教育的丰富经验和先进理念，为自己的教育教学也提供了很好的帮助，同时，这也有助于推进我国教育的繁荣和发展，培养更多优秀的人才。