叶美蓉老师从理论篇：幼儿园课程审议的相关知识；现象篇：幼儿园主题审议的普遍现象；实践篇：基于儿童的幼儿园主题审议的做法；保障篇：幼儿园课程审议的保障机制；四个维度展开主题“如何开展儿童视角的幼儿园主题审议”。
一、健全课程审议制度
二、明晰各级审议概念、职责及作用
（一）、幼儿园园级课程审议
（二）、幼儿园年级课程审议
幼儿园年级课程审议模式：一、分享经验，共享信息模式；二、分享观点，相互碰撞模式。
（三）、幼儿园班级课程审议
构建班会与年级组一致的课程审议机制
案例分享
三、关注教师专业素养提升
四、关注幼儿园课程资源库建设
例如下图所示：
结束