四月的天，花香扑鼻，微风轻拂，人间四月天的美好，如同一段动人的旋律。在这美好的季节，伴着美好的春光，汾阳名师团队来到文化底蕴深厚的全国教育高地南通求取教育的真经。
人常说：中国教育看江苏，江苏教育看南通。在汾阳市教研中心任应斌主任带领下，4月14日汾阳名师团队赶赴江苏南通寻师问道，求经问宝。
南通市教育科学研究院陈杰院长用三个词六个字做了开班讲话：“敬佩”汾阳重视教育，把名师发展作为汾阳教育的龙头工程；“感谢”对南通的信任和鞭策；“请求”为南通教育提出宝贵意见。
北京新师者肖立东院长对此次培训的课程进行解读。总结了学员们一年半的学习并对这一周的学习做了详细布署。
府学街小学张彩艳老师代表学员发言，她认为南通拥有悠久历史和深厚的文化底蕴，我们汇聚于此，追江赶海，希望能够通过此次名师培训，共同探索教育的真谛，共赴教育未来。我们将在这里，聆听名师的教诲，汲取他们的智慧，感受他们的教育情怀。我们将通过理论学习、实践探索、经验交流等多种形式，全面提升自己的教育教学能力，努力成为新时代的优秀名师。
教学研中心任应斌主任讲到：我们怀揣着对南通教育的敬仰之心走进美丽的南通，南通的教育有根，有魂。我们任重而道远，以始终培养教育教学质量的高质量人才为首，在情境中学习，实践中研究，对话中反思的培养理念，凝练教学思想，撰写教育教学论文，参与课题研究，夯实基本功，打造名师工作室，为汾阳的教育起到引领作用。珍惜当下好好学习，以沉浸式开始学习之旅来提升实力。任主任向汾阳名师提出殷切的了希望，愿此行将不负众望，努力学习，共同奔赴一场向美而行的遇见，爱与被爱的修行。
专家引领
15号上午，来自南通市教育科学研究院陈杰院长的《基础教育高质量发展的南通实践》。他的讲座先介绍了南通的自然和人文环境，南通是一个人文气息浓厚、充满活力的城市，优越的人文环境为南通教育的发展提供了深厚的文化土壤。他倡导“立德树人，学为中心”的“立学”课堂，真正以学生为本，我们深受启发。
4月15日下午，陈金飞校长做了《“双减”背景下学校管理变革的行动与思考》的讲座。他反思了当下学校教育的困境，明确了“双减”政策产生的现实背景，这一政策对学生和家长都具有重要的意义。同时提出，这项政策要求教师提高教学质效，认真研究新课标，培育学生的核心素养，课堂上促进学生深度学习，优化作业设计，促进学生高阶思维的发展，培养适应新时代发展的创新人才。
景安之行
每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次培训，都是一场成长的修行；每一次启程，都将完成自我的飞跃。 4月16日汾阳名师培养团队一行，在任应斌主任的带领下远赴南通市如东县河口镇景安中学进行交流学习。
“景”安之美:
景安美，美在以“境”育人。一草一木皆含情，一标一语显关怀。美景彰显生命，文化熏陶濡染，点点滴滴尽显人文关怀。
景安美，美在大胆创新。教师儒雅善教，学生问题伴学，课堂生动活泼，学生友善互助。师生互动，生生互动，合作共促进。团结协作，共创辉煌！
景安之美，美在以“生命”为本的教育。开阔的操场，沸腾的课间，绽放的笑脸，敢于表达的课堂。这里让青春绽放，让笑声朗朗，让生命跃动，让价值彰显。这里，你会看到生命最初的样子 ——蓬勃向上！
所有尊重生命的教育就是就是最好的教育。景安，这个英雄的故乡，他们用自己实力让自己逆境重生，凤凰涅槃，为自己家乡抹上最靓丽的色彩！他们用大爱广纳百川，辐射周边，为新时代教育注入清流。
“景以修身，行以致远”。致敬景安人！
走向卓越
4月17日上午，南通市教师发展院冒继承院长带来专题讲座《成为生活中在规律中的人——走向卓越教师》。在讲座中，冒院长用一个个精彩的故事，指出教师专业成长的路径，给出诸多卓越教师成长规律，博采众家之长，兼听对比，引人深思。真正靠近专家引领，助力普通教师专业成长。冒院长的讲座，让大家享受了一场精彩的教育洗礼。
4月17日下午，来自南通市教科院初中教研室主任陈亚红博士精彩的《指向核心素养发展的教学评一体化创新实践研究》。其中“爱生活才会爱教育”，这句话深深地触动了我们。教育，作为我们生活的一部分，它不仅仅是知识的传递，更是对生活的热爱和理解的展现。
勤恳教育
4月18日，阳光正好，我们一行100多人怀揣着对课改的决心与困惑，走进教育大省江苏省南通市苏锡通园区实验中学，问道取经！
学校文化的物型建设能在潜移默化中影响师生的审美文化价值取向，改变与提升人的精神世界，从而达成以物育人，以物化人的目的。学校按“一石一字一廊一室两园”的思路整体打造学校的物型文化。
灵动有趣的语文课，跟着年轻活力的语文老师解读秋瑾的人物性格特点。
古色古香的美术课，学生感受色彩的搭配与颜色的碰撞之美。
情境丰富的英语课堂，声音婉转动听。活泼生动的英语短剧，演绎精彩有趣。
思维碰撞的数学专题课，思路清晰，引导准确，师生互动，生生互助，知识生成落地有声。
音乐课堂如同一场精彩的感官盛宴，让人们沉浸在音乐的海洋中，感受无尽的情感与思想的交流。
耿元元副校从稼穑课程，同耕课堂，共生教研三个方面向我们解读了贵校勤恳同耕的教育教学的理念。强调老师与老师，老师与学生，学生与学生，学生与老师的四重关系，体现合作学习的精神，共同成长的意志。
储德杰主任从学校德育工作，校园文化建设，德育管理方法，德育管理实效等方面，向我们介绍了学校的培根铸魂方案。润华育德为理念，2356为模式，用“小德育，大文明”的形式滋润每一个学生的豆蔻年华。
沈明明校长，幽默风趣，有能力，有魄力。他从文化认同，前作服务，同耕共生三个方面再次向我们介绍了学校的人文历史，办学理念以及育人方针。现场此起彼伏的掌声和赞叹声引起了老师们对教书育人，对人文理念的共鸣。
言意共生
“谷雨过后再无寒，人间芳菲已向暖。”今日已是南通研修第五天，名师成员们来到了南通市紫琅第一小学。
我们首先参观了紫琅小学的校园环境，这里环境幽雅、清香四溢，花园般的学校处处皆景，步步诗行，这里是育人的生动现场。
最美的艺术来自天真的童心。他们用线条去舞动灵魂，用色彩去装点世界，一笔一画间个性在舒展，生命在歌唱。
姜树华教授所领衔的名师工作室秉持着“言意共生”语文生活的理念，让语文学习徜徉在课堂中、校园里、家庭中、社会上。倡导学生们在生活中学语文，在语文中知生活，以此构建高品质语文生活。
名师工作室的三位老师为我们呈现了“非正式语文生活课”的案例，好似为我们展开了一幅有声有色、有滋有味、如诗如画的生活画卷，让我们看到了“言意共生”语文教学的实质，体会到了语文与生活的关系。
姜树华名师工作室进行赠书仪式，希望汾阳教育能从此次交流中汲取经验，趟出一条适合汾阳的教育之路。
交流，是一次智慧的碰撞，教育，是一场美丽的遇见。我们将以此次为契机，在互通互学中夯实内涵发展，携手奔赴教育更加美好的未来。
研修汇报 满载而归
每个小组学员们都对本次的南通研修以思维导图的方式做了精彩的汇报，既有学习到的南通教育的工作理念和教育模式，也有各自的反思与计划。总之汾阳教育人将继续拉高标杆、深入对标、学习先进、总结经验、创新做法，全力推动我市教育事业再上新台阶！
才艺展示 精彩纷呈
舞台上，音符与歌声交织，旋律与神彩飞扬。动听的歌曲、优美的舞姿、声情并茂的朗诵、富有地域特色的三句半……一个个各具特色、精彩纷呈的节目，尽显教师们蓬勃向上的精神面貌和多才多艺的别样风采。
汾阳市教学研究中心的李竹明部长对此次的南通研修之旅做了总结，并和田海涛部长为优秀学员颁发证书。
学而致知,行而致远。这次南通学习之行，开阔了我的眼界，增进了我的思考，提升我的认知。新课标；新课改，新挑战，这次外出研学，为我们打开了一扇窗。
路虽远，行则将至，事虽难，做则能成。我们期待通过这次学习，在大家的共同努力下，汾阳的教育事业能如沐春风，迎来万紫千红的灿烂明天。
策划｜北京新师者教育科技集团
审核｜汾阳市教学研究中心
制作｜第九组学员
编辑｜第九组学员
摄影｜北京新师者教育科技集团