基于儿童的幼儿园主题课程审议的做法
一、明晰基于儿童儿童开展主题审议的教育价值
二、提现儿童的主题审议活动的实施要点
（一）、明确基于儿童开展主题审议的实施流程
（二）、确立基于儿童开展主题审议的基本原则
1、怎么判断幼儿的兴趣与需要具有生成课程的价值？
2、生成内容的选择
思考：“儿童视角”与主题活动链接的起点是什么？
（一）、如何基于儿童视角构建主题活动内容框架
1.主题活动开展前，探索幼儿的已有经验和视角
2.将幼儿已有经验和视角与主题核心经验进行链接，进一步架构主题活动框架
（二）、在儿童主题教育活动推进中应该注意什么
案例
以任务驱动提现儿童在主题活动中的学习主体性
案例对比及分析
基于儿童开展主题审议的有效策略