恐龙已经在地球消失了6500万年，今天的世界没有人见过恐龙，可是人们仍然对恐龙保持着神秘好奇的想象，孩子对恐龙也有着浓厚的兴趣，我们常常可以看到孩子开心地谈论恐龙，对恐龙样貌与生活环境充满想象，于是我们开展了“Hi，恐龙”班本课程。
在 “Hi，恐龙”主题课程里，我们和孩子们一起探索、整理有关恐龙的资料，让孩子学习收集、整理、分类有关恐龙的各种信息。与此同时，我们通过引导幼儿创作恐龙情境和扮演恐龙等有趣的活动，满足他们对恐龙生活世界的幻想。
恐龙大调查
为了更直观地了解孩子们对恐龙的喜好和认知，我们发放了“恐龙探险队”调查表，通过亲子合作的形式帮助孩子回顾、整理对恐龙的认知经验。
通过对调查表的分析发现霸王龙、剑龙、三角龙、甲龙、翼龙是孩子们认知度最高的恐龙。
“我的最爱”大投票
我们在学习中了解到，恐龙是可以根据各自饮食习惯的不同，大致分为食草类恐龙和食肉类恐龙两种类型的。那么在小朋友们的心中，哪种类型的恐龙最受欢迎呢？为此，我们开展了“我的最爱”大调查，一起来票选出最爱的恐龙吧！
消失的恐龙
👦🏻：老师，世界上还有恐龙吗？恐龙为什么会消失了呢？恐龙是怎么灭绝的？恐龙生活在什么地方？
小朋友们正在热火朝天地讨论中。在讨论中，“恐龙为什么会消失不见了？”是孩子们呼声最大的问题。确实，恐龙曾经是地球的主人，如今却消失不见了，到底是什么导致恐龙的灭绝呢？老师带着小朋友们一起了解几种最有可能的说法：火山喷发、环境破坏、陨石撞击地球...
小小考古家
恐龙死后会变成什么？恐龙化石是怎么样形成的呢？它们又是怎样被发现的呢？
👦🏻：恐龙化石都是科学家们发现的，从土里挖出来的。
👧🏻：那叫考古学家。
👦🏻：我以前在电视上也看过挖恐龙化石，可好玩了。
👧🏻：我也好想挖一次化石。
追随孩子的兴趣，老师们想方设法为孩子们创设环境，最大限度地满足孩子们的探究欲望...当一个个“小小考古家”找出恐龙化石的那一刻，那种喜悦之情无以言表，一系列的程序孩子们都非常专注认真，无限的丰盈和满足感充斥着孩子们的内心。
恐龙DIY
孩子们用纸、颜料、画笔、棉签等工具展开了自己的创作，他们有的在画自己喜欢的恐龙，有的在制作恐龙蛋……
探秘古生物博物馆
活动快要结束了，但我们仍然对恐龙有着很多疑问和不解，于是我们邀请爸爸妈妈一起参观了南京古生物博物馆。在恐龙展厅里，孩子们被庞大的恐龙骨架吸引，充分体验到了恐龙世纪的进化，满足了孩子们平日对恐龙的好奇心，对恐龙有了更深刻的了解。孩子看到了各种各样的恐龙化石，恐龙蛋......参观时总是能听到孩子们各种各样的问题，天真的让老师应接不暇，老师们耐心地用童真的语言向孩子们解答。孩子们还和爸爸妈妈一起共同进行了有关恐龙化石的手工活动，更直观的了解了恐龙时代，真是收获满满啊！
在幼儿的眼中，世界是多姿多彩的，社会、自然给他们提供了天赐的学习环境，而“实践”赋予了孩子探索学习的武器。此次主题活动，既让孩子们增长了知识，也开阔了视野，激发了孩子们对大自然的探究欲望。我们的活动虽然结束了，但对于恐龙的探究还在继续，对于新事物、大自然的探索将一直继续，让我们一起期待吧！