不待上林花似锦，忙趁春光起征程。为促进教师成长与发展，推动各层各段教学质量有效提升，达到相互学习相互进步的目的，2024年4月19日，第二师华山中学、八一中学、刘督莲名师工作室，在第二师八一中学开展教研活动。
授课听课展风采
“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”。八一中学苟瑶瑶老师以必修第二册第七章第一节《有机化合物中碳原子的成键特点》为教学内容，在学习目标的引领下，首先，从身边常见物品出发，引导学生感知有机的物质世界，同时以生物学科中的DNA为教学背景，知道有机化合物的组成元素；其次，以学生所熟知的甲烷为例，推测有机物的物理及化学性质，并以橡皮泥和牙签模拟原子及化学键，由学生自己动手完成球棍模型的搭建，将微观世界放大，揭秘有机化合物中碳原子的成键特点；接着，在“碳四价”的理论指导下，鼓励学生搭建两个、四个碳原子有机物模型，引出有机物种类众多的原因，体会同分异构体概念；最后，以有机物多样性的原因为出发点，对本节课内容进行小结。
苟瑶瑶老师从设计思路、课堂生成、目标达成等方面先进行教学反思：本节课从生活实际出发，立足于学生实际学情，借助橡皮泥、牙签等简单工具，以简单有机物分子的搭建，从结构上真正理解“碳四价”原理为出发点，充分调动学生动手积极性，将宏观与微观紧紧结合，从而强调了知识的自主形成过程。做到学而思之，思而用之，用而悟之，让核心素养落地生根。
评课议课促成长
一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。听课结束后，第二师八一中学、华山中学以及刘督莲名师工作室成员开展了评课、议课，对本节内容进行研究和探讨，并发表了见解。切中要点，句句中肯，为彼此提出了好的建议，形成了人人听课，人人反馈的教研氛围。
首先，八一中学老师进行评课。李老师说：本节课各教学环节紧紧相扣，以问题-活动-结论注重知识的自行生成过程，没有脱离知识空谈素养。许老师说：本节课以学生动手为主，老师没有回避学生课堂中出现的问题，而是积极引导，有效激发了学生有机物结构方面空间思维能力。
接着，华山中学、刘督莲名师工作室组长刘督莲老师说：本节课在学习目标的达成方面完成度高，学生能够紧紧跟随老师思路进行学习，教师教态自然，声音洪亮，亲和力强，课堂把控能力突出。另外探讨了新教材的使用相关问题，指出要在充分熟悉教材的基础上进行备课，如新教材不再出现有机物的“比例模型”相关说法，而正确的化学用语是“空间填充模型”。
叶老师、邱老师对本节课高度肯定，总体来说：本节课贴合生活实际，立足于学生已有知识和实际学情，在课堂中进行重点知识多次重复，真正做到强化基础，并且能够智慧的解决学生课堂出现的突发问题。另外提出建议：在布置任务时，语言应该更加清晰，课堂深度不够在乙烷结构模型的搭建时，可针对学生出现的实际问题，进行追问，引发学生深度思考。
最后，华山中学高一年级基础班任课老师余老师、黎老师都有深刻感悟并发表见解。余老师首先肯定了学生课堂氛围以及课堂跟随度，在对基础薄弱学生授课时狠抓基础，如在“碳四价”理论学习时，充分利用课本“思考与讨论”栏目；在介绍同分异构体时，复习同素异形体和影响反应速率的因素。黎老师认为基础班的学习应该是“体验式的学习”，这就要求课堂内容要“有趣、有料、有难度”，同时紧紧关注学生学习状态，肯定了在“试错”中“纠偏”的必要性。
本节课有新意有想法，在“润物无声”中实现了知识、能力以及素养的提升，通过利用橡皮泥等宏观物质，探究有机物成键和空间模型，赋以化学式的途径，切实的利用和落实了化学学科中“宏观-微观-符号”三重表征方式，留给学生充分的活动和思考空间，实现探究过程。
专题讲座引前路
八一中学杨雪华老师再提核心素养，聚焦教材重点知识，立足学生学情集体备课三个方面，进行了题为“核心素养导向下的高中化学背诵考试策略与集体备课”的专题讲座。背诵考方面，在明确化学学科核心素养的基础上，立足学生学情，设计体量小、结构完整的背诵内容，将教材重点内容以挖空形式出现，预习的同时达到复习的目的，在年级部的角度下，学生利用早读、午读时间背诵，并设立严密的奖惩机制，鼓励和监督学生学习。集体备课方面，立足学生学情，在“见教材、见自己、见学生”的基础上，重视基础知识、重视教材解读、重视学习方法的引导，形成“三定”、“四研究”、“四统一”的集体备课策略，设计抓住学生基础、提升学生信心、培养学生化学学科核心素养的课程。
交流讨论话未来
博观而约取，厚积而薄发。华山中学老师与八一中学老师针对基础班教学进行深度交流与讨论，并请教具体的执行策略，有问有答，和谐融洽。
华山中学老师针对学生班里内部分层现象和习题的取舍、作业等方面存在困惑，八一中学老师建议胸中一定要怀着“爱心、耐心、责任心”，对于基础薄弱的学生老师要重复再重复，而对于好一些的学生要引导学生自主的形成知识，不要怕浪费学生的时间，着眼于激发学生的内驱力，上课知识点串讲，在旧知识的基础上，寻找新的知识增长点，多鼓励多夸张，树立的榜样，关注心理状态，激励学生自主的学习意识。
一个人可以走得很快，而一群人能够走得更远。本次与八一中学的联合教研活动圆满成功，为老师们搭建了一个实践教学理念、磨炼、交流学习的平台，实现了相互学习共同进步的愿景。各位老师收获颇丰，不论校园文化建设或者班级以及课堂管理，还是基础班教学情况都进行了深入的交流与讨论，期待思维与智慧的再次碰撞！“本次教学研讨活动
图片：陈俊红
编辑：陈俊红
初审：化学组刘督莲
终审：教研室主任吴娜