作为班主任，我每天与学生一起成长，见证着他们的进步和变化。下面是我本人经历的一个教育小故事，它让我深刻体会到了作为班主任的责任和担当，因为有爱，所以有责任，因为有责任，所以有担当。
那是月考的前一天，我当时正在办公室备课，突然注意到班上张同学自己独自坐在后排，垃圾桶的位置，神情沮丧。我快步走到他身边，轻声询问他怎么了？张同学犹豫了一下，终于开口说道：“老师，我这次数学考试没考好，我认为我
数学能考及格，因为我最近在数学课上确实认真听讲了，而且在课下的时候，我还自己去办公室找数学老师请教不会的习题，让数学老师给我讲解我不懂的数学章节，但是这次数学成绩出来以后，竟然考了这么低，我觉得自己很笨，什么都做不好。”他的话让我心里一紧，我知道张同学原来一直比较调皮，上课也不学习，平时贪玩，任课教师也反映他上课不认真，老是讲话，经过我耐心的教育，知道了他的家
庭状况，平时父母在外地，自己是和姑姑还有爷爷在一块生活，一直缺少关爱，对自己缺乏信心，认为自己不适合学习，不是学习的料，经过我耐心的劝说和引导以后，他终于对自己树立起自信，认真学习，在课堂上我第一次见到了他认真听课的样子，尤其是在数学课堂上的认真程度，让我看到了希望。看到他自责的样子，我轻轻拍了
拍他的肩膀，安慰他说：“失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训。你并不是笨，只是还没有找到适合自己的学习方法。”
接着，我和他一起分析了他在考试中失分的原因，同时也和数学老师认真沟通与交流，发现他在一些基础知识点上掌握不够扎实。于是，我鼓励他利用课余时间去数
学老师办公室，多弥补一下薄弱和没听懂的章节，平时将错题好好总结一下，找到失分的原因，查漏补缺，巩固基础。在接下来的几周里，他每天都会抽出时间来去办公
室补习。廖老师耐心地给他讲解知识点，引导他思考问题的多种角度。同时，我也鼓励他在课堂上多发言，锻炼自己的表达能力，我也和数学老师打了招呼，课堂上多提
问他，让他去讲台上做题，多做多练。随着时间的推移，他的成绩逐渐有了起色，虽然他的成绩在班级里不是很优秀，但是我知道他从班级里的后进生能逐渐树立自信在课堂上认真学习，积极回答问题。更重要的是，他变得更加自信，敢于表达自己的想法。在一次班会上，他主动上台分享了自己的学习心得和进步经历，赢得了同学们的阵阵掌声。
看着张同学从自卑走向自信，成绩在一点点进步，我感到由衷的欣慰。作为班主任，我深知自己的责任重大。每一个学生都是独特的个体，学生始终是发展中的人，是个性的人，需要我们用心去引导和关爱。 我们要用正确的态度去对待每一个学生，公平公正的对待每一个人，尊重差生的人格和自尊心，不轻易放弃每一个学生，用自己的大爱去教育他们，通过这个故事，我更加坚信，只要我们用心去教育每一个学生，就一定能够帮助他们找到自己的方向，走向成功的道路。
