本周，孩子们在与水相关的活动里尽情探索着，也因此与我们的幼儿园有了更深厚的感情。
在探索管道中，孩子们借助绘本《下水道历险记》和实地调查的方式，深入了解了地下管道。
在了解了地下错综复杂、充满神秘的管道世界后，孩子们发挥想象力，想象出了一个更加精彩的“地下管道世界”，还进行了一场地下管道设计大比拼。
浩哲：带有细菌的脏水、废水经过污水管道的处理后，最后流进干净的大水箱。
梓安：污水在沉淀池中将脏东西沉淀下去。
芊雅：污水在多功能下水道中处理，净化完成后成为干净的水。
孝裕：我设计的是有一个超级大的水箱，里面可以净化水，最后又可以给人类使用。
韵晨：污水处理要经过好多环节，每个环节都有不同的作用。
舒涵：脏水连接着排污管道，在管道中净化成干净的水。
宇诚：脏水在管道中分流并经过转化、消毒，最后将细菌消灭。
《探秘幼儿园》的这一个月以来，我发现，平日里围谈时间话比较少的孩子敢于简单分享自己的发现了；在户外探索中，越来越多的孩子能够全身心地专注在探索的过程当中，不论是否自己已经汗流浃背，还坚持等到自己想要的答案。甚至时不时你会听到孩子们激动地大声喊叫的声音，那是他们发现的声音。还有更多的声音在问着我们：老师，为什么...？老师，你看这里怎么会...？老师，我们能不能...？也能够把自己的发现、疑问、寻找到的答案认真记录下来，回来大胆并完整的和同伴们分享出来......
这一切一切我们都看在眼里，并且也被孩子们的学习热情，学习中倾注的情感所感染。
我想，这些也许就是我们作为老师想要引导和带给孩子们的东西吧！这些主动学习的过程，希望能对孩子们上小学甚至是一生会有所帮助...
在这里也要特别感谢家长们每一次的积极配合，配合孩子们通过各种方式调查完成前期调查问卷，带着孩子们到大自然中寻找大树并制作大树图鉴、发现和收集各种各样的树皮、寻找不同种类的水管并认真做好记录，以及帮助孩子们查询他们想要了解的任何与主题相关的知识内容，以至于孩子们在每一个活动中都能够有所收获。
四月的丛林学习虽然结束了，但我们的探索仍在继续，希望大朋友们一如既往地支持和参与到我们接下来的课程活动当中❤️
