读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。本学期我校借助“课改”春风，结合校情、生情、师情发挥“1364”抓课改，创新学案、作业管理评价改革实践，培根铸魂育新人。
教师备课
细微之处见真章。教师们的手写备课书写认真工整，内容详实，教学设计合理，目标明确，注重教法、学法指导。教师们能认真研读教材，圈画教学过程，教材有批注，记录了重点难点，教学设计呈现了“自主学习---交流展示----释疑点拨---- 训练提能”学案导学的“四段式”模式。
学生作业
一份作业就是一份汗水，一句批语就是一份希望。赏心悦目的作业，无不体现老师们的严谨、负责、敬业……
精 准 评 价
数 学 开 花
道 法 小 报
关注学生个体差异，布置分层作业，增加作业的可选择性，满足学生的不同需求。布置的书面作业要做到全批、全改和及时反馈，要有一定比例的面批，对突出共性问题，采取恰当的补救措施。创新作业方式，增强作业的开放性、探究性和实践性。
任 务 驱 动
整本书阅读
善总结者得其智，善分析者得其谋。为了提升学生阅读力，我校将四年级设为试点进行“整本书阅读”的推进工作，在充分保证好课堂教学实效性的同时，灵活布置相关作业。全校实行周三“无作业日”，全面落实整本书阅读。
读 书 小 报
思 维 导 图
作 业 设 计
读 书 笔 记
诗 集 创 作
猜 猜 卡
坚守阅读麦田
常态化教学常规检查见证了我校教师踏踏实实备课、勤勤恳恳教学的点点滴滴。今后，我校将继续守正创新，立足常规抓落实，“整本书阅读”蓄力前行，向阅读深处漫溯！