聚焦思维历程，提质科学实践——新城区科学教师参加江苏省深化思维型教学研讨活动

      为深入推进小学科学教学改革，聚焦思维型教学研究，进一步凝聚新共识新主张、开发新模式新策略、创生新教学新样态，提升学生的科学素养、创新精神和实践能力，江苏省中小学教学研究室于2024年18日和19日举办江苏省小学科学学科深化思维型教学研讨活动,同时面向全国进行同步直播，在呼和浩特市新城区教育教学研究中心教研员刘洋老师的精心组织下，新城区全体小学科学专兼职教师认真参加本次培训活动。

      此次活动以“聚焦思维历程，提质科学实践”为主题，吸引了江苏省各地的教育精英共同探讨思维型教学的深化与实践。通过专家报告、教学观摩、主题论坛等多种形式，与会者全面了解了江苏省小学科学学科教改实践的理念更新、路径探新、成果结新。

      老师们认真学习了优秀的课例:八节观摩课和南师大附小仙鹤门分校郭佳老师的一堂非正式场景观摩课《水资源研究三》。郭佳老师以富有创意的方式引导学生们探索黄河流域的灌溉问题，学生们在自主学习的氛围中展开思考和实践，充分体现了思维型教学的核心理念。

      新城区的科学教育一直立足于新课程标准，教师注重发展学生的科学思维，在实践中培养学生的科学素养，同时在教育教学研究中心科学教研员刘洋老师的组织下，教师积极参与各级各类的教育培训活动 。这次通过两天的线上培训，老师们深刻认识到了思维型教学的重要性和实施方式。教师不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和创新意识。只有通过思维型教学，才能真正激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素养。

     “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”经过江苏省小学科学深化思维型教学研讨活动的洗礼，我们领略到了科学教学艺术的无限魅力。正如古诗所描绘的那样，思维型教学如同层峦叠嶂的山峰，不同的视角、不同的高度都展现出不同的风采。在这次培训中，新城区科学教师们一同攀登、一同欣赏，不仅拓宽了视野，更深化了对科学教学的认识。展望未来，我们将以更加开放的思维、更加创新的方法，引领孩子们走进科学的殿堂，探索未知的奥秘，在新城区教育教学研究中心的带领下共同书写小学科学教育的新篇章。