为了进一步加强互助体学校的交流合作，发挥优势互补、资源共享，探讨和解决教育教学中的实际问题，更好的发挥带头示范作用，按照呼兰区教育局、教师进修学校的统筹安排，2024年5月11日，以新民小学为牵头单位，由许堡中心校组织，沈家中心校、杨林中心校等成员单位共同参与的“互助体”活动在许堡小学拉开帷幕。
参加本次活动的领导有:进修校董鲲鹏副校长、师训部姜岩老师、马甜甜老师以及新民小学滕庆河校长、沈家中心校赵冬雪校长、杨林中心校张玉梅校长以及成员单位的老师们。活动由许堡中心校何永波副校长主持。
日程安排一览表
本次互助体活动采用“送下去”的方式，通过发挥骨干教师的示范、引领作用，实现城乡之间优势互补、资源共享。成员单位教师踊跃参加，参训人数达到了四十余人，真正实现了携手互助、共同进步！
精品课展示
首先由沈家中心校宋洋老师、许堡中心校樊秋月老师、以及新民小学汪雪梅三位教师进行精品课展示。他们精心设计教案和课件、教学环节精彩纷呈。教师们教态从容稳健，循循善诱。教学设计难易适中，重难点突出，学生参与度高，充分调动了学生的积极性，自主参与课堂，给听评课的领导和教师们带来一场视听盛宴。
《小数的性质》许堡中心校樊秋月
樊秋月老师执教的《小数的性质》这节课是在教学小数的产生和意义以及小数的读与写的基础上进行教学的，小数的性质教学在后继知识的教学中所起的至关重要的作用。这节课教什么、学什么、达到什么目的，教师心中了如指掌。在教学过程中，教师首先通过一个富有生活情趣的问题引入引出今天所要学习的知识：“小数的性质”。接下来，教师通过对1分米、10厘米、100毫米的长度进行比较，初步得出了规律。在此基础上师生利用图形再进行验证，在验证的基础上观察，归纳，最终总结出规律并做了针对性练习。可以说整节课环环相扣，各环节时间也安排的恰到好处。
在整个教学中，教师较为娴熟的教学基本功得以充分的展示。教师教态自然大方、沉着稳健，多媒体信息技术运用自如，演示准确。纵观这节课，我们可以发现在小数性质的发现、验证、归纳及运用的过程中，教师都充分地让学生自己去探索、去发现。教师没有被学生原有的知识储备所迷惑而轻易放过让学生作进一步探究的机会；同时又充分地相信学生、放手让学生去探索、去发现，每一次都是学生自己讨论，自己发现、自己总结、自己归纳，一层一层不断地深入，不断地完善。樊老师还合理渐进地安排了适当的练习，在题目的选择上也做到了精讲精练。同时樊老师利用条理清晰的板书对学生进行知识的梳理，进一步突破对于小数的性质这一难点知识的理解。在提高学生对知识技能的同时，又培养了学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。
《威尼斯的小艇》沈家中心校宋洋
《威尼斯的小艇》是美国作家马克吐温的一篇清新隽秀的散文。文章以轻快的笔调,灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的重要作用。宋老师这节课着重让学生从美文中受到美的熏陶。他以领会抓住事物特点写的表达方法为重难点,以生为本、以读为主,通过正确、流利、有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解。在课堂上落实了新课程改革的理念,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,课堂开放而有活力。
本课语言生动、活泼，文字优美，琅琅上口。因此，老师在这一课教学中重视指导有感情地读，指导学生读出意境、读出情味。在教学过程中，读的形式多样，有自由读、个别读、指导读、配乐读等。放手让同学运用读、划、议等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等方式，培养同学观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进同学思维品质的发展，提高了学生自学能力和语文素养。
《Unit2 My favorite season》
--新民小学校汪雪梅
汪老师从课堂的video引入，将中国古诗翻译成英文，教师结合五年级学生的心理特点，教学目标明确，过渡自然，教学环节环环相扣，注重知识的趣味性，充分调动学生学习的积极性，有学科整合、知识性强。课堂上汪老师在单词的教学当中有语法点的渗入，进行了字母组合的训练，对学生今后掌握单词有积极的作用。以图片引入单词教学有情境助力，学生有兴趣。在处理课堂教学生成问题当中能够随机应变，把游戏顺利完成！教师个人素质好，口语流利，课件操作纯熟，基本功扎实，课堂氛围民主和谐，提升了学生跨学科思维能力，并注重传播中国传统文化，培养学生的英语思维能力。
“送课”精彩课堂
本次活动，除了三节精品课的展示，新民小学四位教师还给许堡中心校送来了四节精彩的小班授课！分别是:张冬梅老师的科学课《认识其他动物的卵》；闫云洪老师的体育课《上春山》课桌舞；刘冰老师的音乐课《顽皮的杜鹃》；孙洋老师音乐课《稻香》杯子舞。四位老师虽然面对的是几个孩子的课堂，但是老师们依旧饱含激情，精心设计教学环节，体育课上老师领着孩子们一起做运动，感受运动带来的快乐；音乐课杯子舞让孩子感受到了不一样的音乐课堂！科学课上，孩子们知道了动物的繁殖方式以及一些卵的结构特点！音乐课《顽皮的杜鹃》让孩子们在歌声中体会到了音乐的魅力！四位老师专业基本功扎实，个人素质非常好，给孩子们带来的不仅仅是知识，更多的是从学习中获得的成就感和快乐！
评课议课
课后听课领导及教师与授课教师开展了真诚的交流和研讨，各位领导为课堂教学提出宝贵意见，他们肯定了授课教师课堂教学各有新意，知识由浅入深，突出重难点，谆谆诱导，是“真材有实料”的高效课堂。授课教师积极分享其设计理念、教学思想，并针对课堂中出现的问题进行了深刻教学反思。参训老师进行分学科组的交流探讨，从“亮点”、“不足”及“改进建议”三个方面进行交流，三位授课教师针对他们的教学思路、教学环节、课堂观察等方面作了深刻的反思，谈了真诚的感悟，充分展示了各自精彩的教学思路和教学智慧。每一位听课教师也都纷纷谈出了智慧又中肯的评价和感受，各抒己见，在听、说、评、议中实现了教研同行，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，高效快速提升了教学的有效性，也促进了教师的专业发展，可以说是意犹未尽。
教育教学成果展示
教学述评
《小学语文阅读教学述评》---以二年级下册语文第五单元课文《小马过河》为例
-----沈家中心校 马微
教学述评
《小学英语课堂教学互动模式策略与思考》-----以三年级下册Unit2My family主题单元为例
------杨林中心校 那鑫宇
教育叙事
《关爱学生--用爱心点亮学生心中的火把》
------许堡中心校 李凤娟
马微老师和那鑫宇老师均基于自己所教学科特点，有针对性的选取教学案例并进行了详细的阐述！李凤娟老师的教育叙事《关爱学生––用爱心点亮学生心中的火把》内容真实感人，通过一个个师生故事向我们展现了良好的师德修养。正如李老师所说:“爱心是教育成功的关键。只要拥有爱心，教师就会拥有追求目标的勇气，而这种爱心也会激发学生的积极性，让他们不断前行。只有当老师的心灵得到激发，学生才能看到希望的光芒。”
领导总结
活动最后进修校董鲲鹏副校长、新民小学校长滕庆河、沈家中心校赵冬雪校长、杨林中心校张玉梅校长、以及许堡中心校纪宪华校长分别对本次活动进行了总结。
首先许堡中心校纪宪华校长对进修校师训部领导高度重视此项工作表示感谢；同时对成员单位的几位校领导能够亲自带队以及给我校带来了高质量的示范引领课表达了谢意，并表示今后会加强各校之间的交流以期共同进步。 赵冬雪校长对本次互助体活动给予充分的肯定，并希望几所学校能够携手并进，共同提高！张玉梅校长讲话中谈到:四家互助体成员单位就是一家人，互助体活动传承的是一种精神，希望几所兄弟单位共同携手把这种精神坚持下去，最后对承办此次活动的许堡中心校领导和老师们的辛苦付出表示衷心的感谢！
滕校长首先分析了一下现如今各学校的状况，并对所有老师提出殷切希望。滕校长说:“即便我们的学校都面临着生源减少的情况，但是希望老师们能够有坚定自己的理想信念，有良好的师德，能够不忘初心，坚持做好自己的本职工作。”
另外滕校长提出以后可以利用开学初的时间将兄弟学校的教师集中到新民小学进行集体备课以及四家单位可以统一考试的想法。通过校际交流，真正实现资源共享，优势共享，达到城乡教育均衡发展！
最后进修校董鲲鹏副校长对本次活动给予了充分的肯定，同时对三位授课教师给予高度评价，老师们都展现了专业的个人素质，董校长强调这样的互帮互助不能一学期就一次两次，一定要着重于平时，互助体就是要做到互相帮助，共同提高。接着董校长阐述了校际联盟的重要意义，强调了互助体是各校共同提高的重要途径。还提出了小班式教学究竟如何进行这个值得大家思考的问题。最后董校长希望所有老师都能够把握这种学习机会，认真交流，认真学习！互惠共进，更好的带动更多学校及教师，达到共同提高的目的。
本次城乡互助体活动的开展，不但推进了互助体学校教师专业成长，同时拉近了几所学校的距离，加深了四校的情谊，实现教师间的教学互助，共同成长。 我们在意犹未尽中结束了本次的互助体活动，同时也对以后的互助体活动寄予希望。相信在未来的教育路上，我们能继续携手并肩，互帮互助，为我们心爱的教育事业锦上添花！
图片收集:何丽丽
文字编辑:王秀丽
审核: 纪宪华 何永波