为推进我县中学英语教学实践研究，深化课程改革，落实新课标理念，帮助毕业班教师探索高效的复习模式，4月19日，漳浦六中片区九年级英语教研活动在漳浦六中举行。本次活动由漳浦县教师进修学校教研员王赐艺主持，漳浦六中蔡永坤老师带来《情态动词的用法》公开课，县教师进修学校林幼朵老师就本节课主题开展《中考英语复习课课例评析》专题讲座，来自六中片区的九年级英语科任教师参加此次活动。
【 课堂展示】
蔡老师根据学生具体学情授课，注重夯实学生基础知识，内容详细完整。他以系统性与实践性并重的方式，梳理了情态动词的各类用法。课堂精准提炼关键知识点，如表推测、表达必要性、许可、能力等，逻辑清晰，利于学生快速掌握。
整节课条理清晰，重点突出，讲练结合，复习到位。通过丰富例句演示，生动展现了情态动词在实际语境中的灵活运用，加深理解。课堂气氛和谐，师生配合默契，体现了蔡老师丰富的教学经验。
【匠心讲座 】
林老师就本节课内容进行点评，认为蔡老师遵循《英语课程标准》倡导的“呈现结构化知识体系”原则，将情态动词的用法归纳为推测、必要性、许可和能力等多个维度，构建起系统的知识框架，有助于学生对情态动词有全面的认知。
随后，她阐述了自己对语法教学的思考，认为语法知识要在情境中教授。这就需要教师要以语篇为载体，让学生在真实语境中感知情态动词的语义和功能。期间，林老师结合案例指出，复习课不仅要关注语法形式的正确性，更要重视情态动词在交际语境中的得体性，引导学生根据语境选择恰当的情态动词，提升其语言交际素养。
【 精彩点评】
在点评环节，参与听课的教师分别从“教师顾及学生学生面”“师生互动方式”“教师评价手段”“课堂时间分配”“板书设计”等5个维度进行观察，并就本组观察维度结合自己的体会进行交流和探讨。
【 引领成长】
教研员王赐艺在最后总结中强调，全体九年级教师应做好以下三个方面：
一、在进行语法复习时，要以语篇为依托，创设语境，培养学生的综合素养，更要注重“教-学-评”一体化的新课标理念，切实提高复习效果；
二、要认真研读中考真题，对省中考卷中的语篇要深入研究、加工和二次利用；
三、要心怀中考，有效、高效直击中考，融入听说读写看等能力的培养，提高学生的综合语言运用能力。
【结语】
英语课堂教学是漫漫长路，每一次活动都是积跬步至千里的过程，既让我们在思考和实践中前进，也让我们感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
文 蔡永坤
图 陈贵东
编辑 蔡晓婕
审核 王赐艺