南门小学六年二班亲子阅读《不输在家庭教育上》之《什么是教育孩子的“火候”》

爱是教育的火焰,爱是教育的灵魂,只有融入爱的教育才是真正的教育。在我读到朱永新教授“爱的教育”理论时,对我的触动很大,他指出:面对我们所教育的对象,无论他是贫困的,还是富贵的,还是愚昧的,还是智睿的。 无论他是健全的还是残疾的,都应该爱他们,同时教育为了人的一切,这应该成为我们教师的核心理念。于是,我就想到了,“亲其师才能信其道”,教师热爱学生、对学生寄予希望,学生在心理上就会得到满足,从而乐于接受老师的教育。 不管是我们所倡导的赏识教育,还是激励教育,究其根源就是“爱的教育”。

主要强调了教育孩子时抓住时机的重要性，这个时机就像炒菜时的火候一样，虽然时间短暂，但对结果有直接影响。当孩子对某个问题表现出兴趣时，父母应该抓住这个时机，耐心地解答孩子的问题，这样能够收到事半功倍的效果，孩子提问说明她们在思考，父母应该鼓励这种积极性，而不是打击，教育应该贯穿在日常生活之中，随时随地地进行，利用生活中的各种情境来教育孩子，父母应该时刻关注孩子的兴趣点，鼓励孩子勇于表达自己的想法，善于发现事物的新奇性。

在适当的时候进行教育,叫作及时;不超越受教育者的才能和年龄特征而进行教育,叫作合乎顺序，互相耳取长补短,叫作相互研讨。当孩子对某件事情感兴趣的时候当孩子遇到困难或者失败的时候走弯路是自然界的常态,走直路反而是非常态，人生走弯路是正常的,只要继续努力,没有过不去的坎，当孩子的不良行为刚刚出现的时候，大量事实证明,孩子养成坏习惯,与他第一次出现不良行为,未能得到及时指正密不可分，教育的过程,一定要杜绝无休止的唠叨,不着重点的说教,以及"上梁不正"导致的"下梁歪。"

教育孩子正如烹饪，既要火候得当，又要食材搭配，才能烹制出美味佳肴。教育孩子亦是如此，在教育孩子的过程中，我们需要根据孩子的年龄、性格、兴趣等因素来制定不同的教育策略，首先，我们应该以孩子的年龄和性格特点爱好等方面了解自己的孩子，孩子们不同年龄段有不同的认知能力和心理需求，我们需要注重与孩子的沟通。在教育孩子的过程中，我们需要尊重孩子的意见和想法，并与他们进行有效的沟通。只有这样才能建立起良好的亲子关系，让孩子愿意接受我们的教育。同时，在与孩子沟通时也需要注意语气和态度，不要过于强势或者过于妥协，最后，我们需要注重实践和反思。教育是一个不断探索和实践的过程，只有这样才能不断提高自己的教育水平，为孩子提供更好的教育。

教育孩子是每个家长的重要任务之一，然而，教育孩子的过程并不容易,需要家长们耐心，智慧和正确的方法。现在的孩子已经成为大家共同注重的话题、孩子教育更是牵动着无数家长和父母的心。

读完这篇文章，我深刻体会到教育孩子的“火候”把握确实需要家长具备丰富的经验和智慧。每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的性格、兴趣和能力。家长需要深入了解自己的孩子，根据他们的特点来制定合适的教育策略。同时，家长也要保持学习的态度，不断更新自己的教育理念和方法，以适应孩子不断变化的成长需求。总之，《什么时候是孩子的火候》这篇文章给我带来了很多启示和思考。我相信只要我们用心去观察、去理解、去引导孩子，就一定能够让他们在成长的道路上越走越远，成为更好的自己。

作为家长都会心知肚明，教育孩子并不是什么时候都能取得良好的效果，有时候会事半功倍，有时候会事与愿违，更多时候孩子无动于衷的样子会让你大为光火。教育孩子的本质，是要走进孩子的内心，搞清楚孩子所想，弄明白孩子所愿，站在孩子的立场上去看待问题，这样才能够有目标的教育孩子。除了这些之外，还有一个特点同样重要——找准时机、抓住时机。其实，当孩子遇到困难和失败的时候，最需要的不是父母的打击，而是来自父母的安抚和拥抱，这才是正确地把握教育孩子时机的方法。当然，光能抓住火候也是不够的，家长也要切实做好“炒菜”前大量的准备工作，也就是说，要先孩子一步进行大量的知识积累，只有这样，才能更从容地为孩子“烹”出佳肴。总之，父母们在生活中多观察留意什么时间是“炒菜”的最佳火候，轻松“烹制”出一盘盘佳肴吧！