为更好地帮助英语教师学习新课标的教育理念，切实提高课堂教学实效，提升教师的教学能力和专业水平，汲取名师的教学理念与教学方法，促进教师专业成长。4月20日—21日，汪家小学英语教师们共赴南昌参加了“和美课堂”第二十一届全国小学英语名师教学观摩研讨会。
课程安排
第一天
马东方老师为我们带来了一堂别开生面的绘本课，绘本名为《The Hare and the Tortoise》。课堂在马老师轻快的旋律中拉开序幕，同学们被欢快的节奏所吸引，纷纷沉浸在愉悦的学习氛围中。马老师以leading actor（主角）和supporting actor（配角）为切入点，让我们分析兔子和乌龟在比赛前中后期不同的表现。兔子骄傲自满，而乌龟则坚韧不拔。
在马老师的引导下，我们进行了原味初读、原味解读、原味品读和原味创读。这节绘本课让我们不仅感受到了马老师的教学魅力，更让我们在轻松愉快的学习氛围中领悟到了生活的哲理。
叶建军教师在执教《Weather》一课时,围绕该主题设计了大量的活动以及思维点,让孩子们在课堂上始终围绕Weather这个话题进行深入学习。
叶老师的讲座《跨学科主题学习视角下的语篇阅读策略》则详细阐述了如何在真正的课堂上实施跨学科教学。叶老师的课堂和讲座都充分体现了理论结合实践的教学理念,让我们受益匪浅。他的教学方法和策略,不仅让孩子们在短时间内掌握了大量知识,也让我们这些教育工作者对跨学科教学有了更深入的理解和认识。
田湘军老师的教学风格和他对新课标的理解，无疑给我的教育工作者带来了深刻的启示。他的《 A bad day》课堂，以其独特的教学方式，成功吸引了学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语，展现自我。这种寓教于乐的教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，也充分发挥了学生的主体性和主体作用。
在田湘军老师的《基于新课标理念的小学英语教学的实践与思考》主题讲座中，他深入解读了新课标的三大原则:目标导向、问题导向、创新导向。它结合自己的教学经验和课例，分享了自己对新课标的理解和实践。这种理论和实践相结合的教学方式，让在场的所有老师都深受启发，收获满满。
王超老师执教五年级绘本课例《percy and badger》。在这堂课中，王超老师以「和谐家庭」为主题，引领学生进行绘本学习。在课前，王老师通过引导学生仔细观察绘本封面、第一和最后一张插图，提出5W问题，帮助学生锚定故事的关键问题和信息，引导他们从插图和语篇中找出证据，进行简单描述与评价。
王老师在讲座中强调了绘本教学的核心理念，即应秉承浪漫、精确与综合。教师要深刻认识到学生是语言学习的主体，应当善于引导学生围绕主题学习语言，获取新知识，探究意义，解决问题。逐步引导学生从语篇的浅层次学习理解走向深入，并培养他们超越语篇的高阶思维能力。
第二天
第一节课是由戈向红老师带来的绘本《Bunny and the Monster》，戈老师首先从“Who, Where, What”三个方面入手，引导学生理解绘本故事的主题和情节。她强调，教师在教学过程中要站在更高位，帮助学生抓住故事的核心内容，从而提高学生的阅读理解能力。
在讲座种中，戈老师详细解析了如何将英语分级绘本与主教材融合的设计路径。她表示，教师在选择绘本时，应该根据学生的英语水平和兴趣来选择适合的绘本。同时，教师还应该根据教材的内容来设计相应的绘本教学活动，使学生在学习主教材的同时，也能够通过绘本来拓展知识面。
桂婷婷老师的《Hey Piggy!》课堂充满了活力和趣味，她以独特的教学方式引领学生深入思考。在这堂课上，学生们不仅感受到了知识的乐趣，更体会到了友谊、成长、离别以及生命周期等主题的深层含义。
桂婷婷老师分享《例谈小学英语绘本教学的实践与思考》，从绘本现状，绘本解读，英语绘本教学模式，绘本教学方法，绘本教学侧重点及绘本活动设计等模块分享如何上好绘本课。让我们对绘本阅读教学有更好的认识。
谢文婷老师的跨学科示范课《Unit 3 Weather》无疑为我们呈现了一场精彩绝伦的教学盛宴。她以人与自我、人与社会、人与自然为三大核心主题，巧妙地将英语与音乐、地理等多学科融合在一起，使得整堂课内容丰富多彩，形式新颖独特，让人耳目一新。
谢老师的讲座《小学英语多学科融合的模式探究》展示了如何通过跨学科融合来优化小学英语教学。我们应该积极借鉴她的教学经验和方法，不断探索和实践，为小学英语教学的改革和发展贡献自己的力量。
回首这两日的学习之旅，我深感幸运。我庆幸自己有机会与名师同行，与他们一起探索教学的奥秘。我期待着与更多名师同行，共同探索教育的奥秘，为孩子们的成长贡献更多的智慧和力量。让我们一起在教育的道路上，携手前行，共同创造一个更美好的未来！