人间最美四月天，南北交融兴杏坛。怀揣着对教育梦想的孜孜追求，自治区“天山英才”李宏溥小学数学名师工作室一行六人前往伊宁市霍尔果斯市丝路小学参加以“数字技术资源下的跨学科融合教学实践”交流活动。
本次活动为期两天（2024年4月18日至19日），由伊犁州教研室和自治区伊宁市第二十四小学书记（校长）领航工作室主办，霍尔果斯市丝路小学承办。本次数学交流活动一共推出了9节高质量的观摩课，以及专业的专家点评，让人获益匪浅，尤其是自治区“天山英才”李宏溥小学数学名师工作室的成员刘彦丽老师的《营养午餐》一课，更是被专家教师高度评价，屡屡提及。
在活动开幕式上，伊宁市教体局局长赵振强调:教育的发展要紧扣社会的发展，利用数字技术赋能，促进学生综合能力的培养，以及促进教育教学改革创新具有重要的价值。并期望参与本次活动的教师能通过本次活动，汲取成功经验，进一步深化课堂教学，让学生站在课堂的最中间，向新的高度攀升，在共建共享中努力提升学校内涵建设。
上午第三节课由刘彦丽老师执教。新课伊始，刘老师邀请学生介绍自己和最喜欢的一道菜。之后用青少年肥胖和挑食引起营养不良的健康问题引导学生关注饮食健康。
刘老师运用希沃设计了把菜肴分为荤菜和素材的游戏活动，成功科普了西红柿炒鸡蛋是荤菜的常识，并引导学生罗列出自己最喜欢的三道菜。在学生兴致勃勃时出示健康专家的建议，引导学生关注脂肪和热量这两个指标，并借助类比的方法，成功植入“≥”和“≤”这两个数学符号。
通过热量和脂肪这两个指标，刘老师设计了四个区域，用直观图让学生明白了什么才是营养午餐。教师出示每道菜的热量和脂肪含量，并引导学生重新审视自己刚才罗列出的三道菜，从而与自己之前只是因为好吃而喜欢的标准形成重大反差。之后设计了同桌合作，搭配出符合营养标准的三道菜。在成果展示过程中鼓励学生分享操作方法和理由，尤其重视调整的过程和依据。
最后，刘老师设计了帮助餐馆老板推出主打套餐的真实情境，引导学生利用投票表决的方式得出结论，并将结论以图表和条形统计图的形式呈现，充分契合了学科融合的活动主题。
刘老师的课不仅充分体现了学科融合。在课堂教学的设计上严谨，有趣且层层递进，从直观到抽象，体现了学生思维进阶的过程。不仅关注学生学生课堂生成，更关注用数学语言表达的准确性和全面性，以及数学与生活的紧密联系。尤其是希沃软件的灵活运用，更是体现了教师全面的数学素养。
本次活动只有短短的两天时间，但是通过9位执教教师精彩演绎，让我们更明确后期的努力方向。对坚守儿童立场，关注学生数学学科素养，充分利用数字技术资源，开展学科融合教学提供了全新的视角，提供了更多可借鉴、便于实操的方法论。后期，我们要立足课堂教学，在共建共享中提升师生素养内涵建设。
编辑：肖亮
摄影：肖亮
审核：黄时军
签发：李宏溥
