慕“和美”之名，赴“和美”之约。一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听专家教诲。4月19日至21日，我和周芳琴老师有幸在教研室王芳副主任的带领下赴南昌参加了“和美课堂”第21届全国小学英语名师教学观摩研讨会。邂逅小英界名师大咖，纯正的发音，流利的口语，娴熟的教学技巧，亲切自然的教态等等令人叹为观止。
马东方老师就六年级下册Unit 1 How tall are you? 的绘本故事The Hare and the Tortoise通过思维导图对龟兔赛跑的故事进行梳理和建构，理解故事大意，能够用过去时有结构，有顺序的表述龟兔赛跑的过程。借助思维导图，使学生获取龟兔赛跑故事的主要框架，提取关键信息，深入语篇，体验角色心情并思考。迁移创新，开展读者小剧场活动，使学生思考在做事情脚踏实地，做人要谦虚谨慎，提升文化品格。
叶建军老师的课通过简单的free talk来调查了解学生认为的天气对生活的影响以及他们在不同的季节想去的旅游城市。通过创设为Amy推荐旅游城市的语境来开始语篇学习，围绕Different weather ，Wonderful life为主线，通过完成SWOT的阅读任务来贯穿整节课，学习目的明确，阅读任务层层递进。
田湘军老师幽默风趣，多才多艺。他用自己独创的英文歌曲将学生轻松愉快地带入他的英语课堂。课件简单明了，课堂中运用他幽默的表演能力、扎实的简笔画功底和口技，充分的带动了学生的学习兴趣，纯正的英语口语发音和快乐学习的“双簧秀”游戏让课堂学习的氛围得到了升华，收获甚佳。
王超老师先让学生观察图片，预测Percy and the Badger 故事内容，帮助学生在语境中理解故事，学习故事中的词汇和核心语言，同时在教师的指导下，通过朗读故事，从大意到细节，逐步理解故事内容，发展拼读能力，积累并拓展词汇。在跟读和分角色朗读中，内化语言从学习理解过度到应用实践，在模拟生活中吃饭的情景，面对调皮的不愿意吃蔬菜的弟弟妹妹，自己可以如何有耐心有智慧的陪伴和引导，提亮孩子们在故事中的爱与智慧。
戈向红老师在Bunny and the Monster绘本故事教学中，运用Scanning、viewing 等有效的阅读方法，帮助学生挖掘故事细节，真正体会故事的魅力和趣味性。通过培养学生根据故事情节思考作者写作思路的能力，进而提升学生的阅读理解和批判性思维技能。教导学生如何从故事中领悟到更深层次的寓意，即在认识事物时要看到整体，而不仅仅是局部。激励学生积极思考题目背后的含义，培育他们的推理和解析能力。
桂婷婷老师以轻松的自由谈话Which is wrong about Miss V？进入英语课堂，以It‘s about____.贯穿整个Story time。通过 say, read, summarized, feel, act and watch 等活动，来精读、深读故事，完成学习目的。最后通过A farewell note的活动完成本课时的情感教育。
谢文婷老师通过看世界地图玩游戏的方式复习天气和句型It's…。创设真实情境帮助John的爸爸收拾旅游行李，使学生对不同的天气穿不同的衣服有初步的理解。以快递员上门送明信片导入本节课内容，了解和认识明信片，并学习明信片的中书信。通过比较北京和悉尼的差异，渗透文化知识。用给老师写明信片的活动，完成教学学以致用的目标。
不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河。专家们前沿的教育理念让我们如沐春风；名师们精彩的课堂示范、高超的教学艺术带给我们心灵的震撼。感谢学校为教师成长搭建平台，我们都将上下求索、不断反思、不停进步、不忘初心、不畏探索，在这场灵动、繁美、丰盛的“和美课堂”观摩研讨会后，相信我们的英语教学将更加“和而不同，美美与共”！