根据《2024年定安县中小学青年教师课堂教学评比活动实施方案》要求，为更好推进课堂教学改革，探索“整合新教材课程资源，落实学科核心素养”的教学实践与深度学习的方法，促进新教师课堂教学能力的提升，定安县实验中学语文组举行了青年教师课堂教学评比活动。
参赛教师:符馨丹、王碧、李祺、王晶晶
时间:第7周，星期二（4月9日），上午
第8周，星期二（4月16日），上午
地点:实验中学录播室
评委:朱文环老师、冯乃纤老师、郑道锦老师
4月16日，恰逢研训中心领导莅临我校检查和指导工作，语文教研员林列荣老师前来听课指导。
全体语文老师认真听课，并做详细记录。
符馨丹老师的课堂主题:小人物，大情怀
内容:《阿长与<山海经>》、《老王》和《台阶》
符馨丹老师运用大单元的教学方法，首先让学生默读课文，根据提示进行思考，完成《阿长与<山海经>》、《老王》和《台阶》三篇课文的思维导图，把握课文内容。然后让学生根据思维导图，梳理文章结构。最后让学生从文体、选材和人物塑造等方面，对三篇文章做了对比阅读。
符老师引导学生通过学习文章对小人物做的小事的描述，看到他们的大情怀和美好品质。
王碧老师的课堂主题:
徜徉经典名篇，吟咏个人情感
内容:《桃花源记》、《小石潭记》
教学分三个任务进行
任务一:从通假字、古今异义、一词多义、词类活用、和文言句式五个方面，对文言文知识进行归纳和整理。
任务二:朗读课文，设计朗读脚本，读准字音，读好节奏，读出情感。
任务三:拟写导游词。根据文中描写环境的句子，紧扣经典的独特之处，按照一定顺序，运用生动的语言，拟写导游词（用表格方式，让学生填写）。
王碧老师用大单元教学的方法，整合了两篇文言文，带领学生徜徉在古人所描绘的美景之中，感受经典美文中的语言之美。
李祺老师的课堂主题:细节之处更动人
内容:《阿长与<山海经>》和《台阶》
李祺老师先解释什么是细节描写，然后用大单元教学的方法，指导学生在文中寻找细节描写的语句，并品读、分析这些语句表现了人物什么样的性格特点。
李祺老师善于引导学生找到生动形象的语句，进行品读和赏析，让学生理解了细节描写对于塑造人物形象的重要性。
王晶晶老师的课堂主题:一场演讲，见人物风华
内容:《最后一次演讲》、《应有格物致知精神》和《我一生的重要抉择》
王晶晶老师先介绍演讲词的有关知识，然后用大单元教学的方法，按照了解作者和演讲背景，分层次概括内容，理清结构，理解演讲者的观点等几个环节进行教学。以《最后一次演讲》为例，让学生掌握学习演讲词的方法，以《应有格物致知精神》和《我一生的重要抉择》为练习，检测学生的掌握情况。
王晶晶老师不仅是引领学生学习演讲词，更是让学生感受和学习伟人的崇高品质。
听课之后，全体老师进行了评课。
此次课堂教学评比活动，为青年教师搭建了一个展现自我的平台，也为新老教师进行交流和探讨提供了一个很好的机会，更是新老教师共同成长的一个契机。通过此次活动，相信我们学校的语文教师在大单元教学的探索之路上，会更有信心和勇气，继续砥砺前行。