科学活动使能幼儿的思维处于开放、活跃的状态。在动手操作的过程中，幼儿能够获得直接的感性经验，掌握丰富的科学知识和生活常识。在活动过程中，让他们跳出常规的框框解决问题;同时，在活动过程中还应该鼓励幼儿独立完成实验任务，引导幼儿的思维经历单向、多向、正向、逆向、侧向等过程。
在动手操作的过程中，幼儿能够获得直接的感性经验，掌握丰富的科学知识和生活常识。促使幼儿的创新能力得到提高。因此，科学活动对于幼儿的身心发展的影响是积极的。
为了在幼儿心中种下好奇的种子，让幼儿学会从小萌发好奇心，尊重科学，探索奥秘，为此，中一班每周都会安排上一节科学小实验活动～
科学小课堂开课啦
神奇的水杯
老师正在讲课，宝贝们认真倾听👏👏👏
开展本次活动的主要目的是让小朋友们知道杯子除了可以用来喝水还可以用来做我们的小实验，杯子中加入湿纸巾可以让杯子提起来。
小朋友们认真操作的过程以及观察探索秘密水杯的秘密。
对小孩子来说，重在通过科学实验激发他们对科学的兴趣和爱好，在动手动脑的同时获得粗浅的经验，这种小实验应该可以发生在孩子熟悉的事物和生活中。
“科学”对于孩子来讲，是神奇的未知领域，好玩的科学实验会深深的吸引他们，能最大程度满足他们好奇、贪玩的天性。在科学小实验中，他们会发现科学的秘密 。
生活中常见的现象却蕴藏着大大的科学原理，小实验领悟大智慧，保留孩子的好奇，因为每个孩子都是天生的科学家。
《神奇的水杯》🔬
科学原理：
本节活动让幼儿将两个空杯子连接在一起时中间的空隙里有部分空气，若二者之间放一张湿纸巾，则会把空隙填满空气无法进入，所以杯子就提起来了～
有趣的指纹
为什么会叫有趣的指纹，指纹是什么？怎么样才能让指纹变的有趣呢？
孩子们，让我们带着这所有的为什么？一起学习关于《有趣的指纹》的科学小实验。让孩子们亲眼见证指纹为什么是有趣的。
哇，原来我们的手指上都是有指纹的，每个手指的指纹都不一样，我们通过用手指印在我们的印章上，所以就形成了我们有趣的指纹。
快来一起看一看我们有趣的指纹吧！
我们认识了指纹，知道了它的有趣，指纹是借助有颜色的东西，就可以让指纹变得有趣起来，颜色越丰富，指纹就变得越来越有趣，我们还知道指纹除了可以用来印手掌，还可以利用指纹来制作小花和毛毛虫呢。
《有趣的指纹》🔬
科学原理：
本节活动让幼儿认识什么是指纹，知道每个人的指纹是不相同的，培养幼儿观察、逻辑、推理能力，并让幼儿简单了解指纹的特点作用，感受科学活动的乐趣。
真空喷泉
喷泉是我们日常生活中常见的，宝贝们发现喷泉在生活中看到，但是真空喷泉是没有看到过，带着疑问，我们开始了“真空喷泉”的实验。
幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。
为什么喷泉不是喷到地板上，怎么在桌子上也可以喷呢？
科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的游戏活动，能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣，满足幼儿的探索欲望。
《真空喷泉》🔬
科学原理：
本节活动让幼儿利用吸管吸出来瓶内的空气，瓶内气压减小,当小于外界压强，当吸管插入水内，外界压强就将水压到了瓶内，当内外压强相等时，水位就不再升高了。
探索伴随成长，科学启迪未来，通过有趣的实验，让幼儿动脑想、动手做，培养幼儿养成正确的思维方式，帮助幼儿学会正确看待问题，解决问题，让幼儿在探索过程中学会主动学习。