律回春渐，草木蔓发，春山可望，万物欣然。走进春天，这里有一场与诗与远方的浪漫春约。
“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”国培教育研修之路，帮助每一位心怀梦想的教育人，汇水成海，极步致远。为了鼓励老师进行大胆教学创新，推动课堂教学改革，提高个人教学反思能力，为个人发展夯实基础，我们小学数学2班进行了微课展示交流活动。
李娟老师讲授人教版一年级上册《减法》。李老师以游戏的方式进行教学，调动了学生学习的兴趣，还通过摆圆片、画图培养学生的观察能力，表达能力，让学生在直观的图形中感受算式的意义。
孟杨洁老师讲授三年级《隔位退位减法》，以农厂为情境让学生充分的感受到数学来源于生活，引导学生从读取的信息中让提出问题，孟老师用饱满的热情、生动的语言、电子计数器以及形象的活动材料为学生创设了独立思考、自我体验、合作意识的学习情境。使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。本节课条理清楚。层次分明。让学生亲身经历知识的形成过程、理解算理，体现了学生的主体作用。
刘旭老师授课人教版三年级上册《集合》。课前，刘老师紧紧围绕本课的教学内容，结合生活中的素材，采用学生喜欢的脑筋急转弯方式，既激发兴趣，又孕伏新知的效果。教学过程中，教师引导学生采用观察、操作、探究、合作的形式，让学生完成韦恩图的填写。促使他们不仅建立起集合思想的数学模型，并清楚地理解了各部分表示的意思，使教学目标真正落实。
秦丽娜老师给我们带来了苏教版三年级下册《乘法和加减法的混合运算》。在教学过程中，秦老师引导学生通过观察、比较得出乘加或乘减混合运算都应先算乘法的结论，由此将具体转化为抽象算理。最后通过信息技术游戏比赛、刮卡等多样的形式练习，既调动了学生学习的积极性，又使算理模型在实践运用中得以巩固。
李燕燕老师教授苏教版五年级下册《解决问题的策略》。课前，李老师通过回顾及课件展示，呈现教材中运用转化策略探索数形方面的典型例题，让学生感知“转化”无处不在。课中，李老师通过说一说、分一分、涂一涂等活动，引导学生把算式和图形联系起来，利用数形结合对算式进行转化，做到化繁为简，化难为易，培养了学生获取新知的能力，提升了学生的思维水平。
高雅老师给我们带来了苏教版五年级下册《圆的周长》。高老师通过创设情境让学生理解什么是圆的周长，引导学生对圆的周长与半径关系进行猜测、验证。学生通过自主探究、小组合作、测量和计算、及推理归纳得出周长与直径的倍数关系即圆周率。本节课充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的动手能力，增强了学生的推理意识、应用意识和创新意识。
陈鲁亚老师教授苏教版五年级下册的《折线统计图》。陈老师以华为手机销售情况为情境，引导学生对比感知条形统计图与折线统计图的特点，从而深入认识折线统计图及其特征，读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，对图中的信息进行简单的分析、判断和预测。
深耕教育，研无止境。行而不辍，追光不止。国培不是终点，而是起点。本次活动为老师们提供了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，更是为老师们搭建了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的平台。大家一定会以此次活动为新的起点，再接再厉，共同谱写国培新的篇章。