品诗词雅韵  育桃李芬芳
——罗定市中小学语文骨干教师诗词创作与教学应用能力培训学习第二阶段

       诗传古韵，词润芳华。在中华五千年的浩瀚历史中，古诗词就像是一颗璀璨的明珠，在文学的星空中熠熠生辉。

     “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在这人间最美的四月天，罗定市中小学语文骨干教师诗词创作与教学应用能力培训班的250多名学员继续走在学习、提升的道路上，感受中华诗词文化的博大精深。第二阶段培训学习时间为2024年4月19日、20日。

       19日上午，广州市花都区教育研究院副院长、语文教研员、正高级教师，语文特级教师侯春艳在罗定第一小学进行了课堂教学展示。“一小对吟寻古韵，诗文共赏觅新声”，侯院长“以诗会友”，给罗定第一小学四年级的同学带来了古诗教学《塞下曲》。

       侯院长着眼于单元，设计了三个学习活动：读好古诗、读懂诗意、品悟精神。引导学生读好、读懂古诗，品诗中的爱国精神之光。侯院长还通过学习任务单引导学生大胆想象古诗的画面，提升学生的语言表达能力、思维能力及审美能力，让课堂充满了诗情画意。

       课堂教学展示后，侯春艳院长开展了讲座《声律常识在教学中的运用》。侯院长首先分析了古诗词教学的“四个基于”：基于文化传承的思考；基于课程标准的定位；基于统编教材的解读；基于学情特点。进而阐述了律诗和绝句的区别，展现了诗词的格律之美和独特魅力。最后提出了声律在教学中的六应用:辩字音品炼字、通晓词序之变、感受用韵之情、品味对仗之巧、感受诵读之趣和体验创作之乐，让老师们真正感受到了诗词的无穷魅力。

       19日下午，粤语吟诵专家、广东中华诗词学会吟诵委员会副主任罗彩霞在培献中学为学员们带来讲座《诗词粤语吟诵》。罗老师主要从六个方面讲述:1.粤语吟诵的优势；2.粤语的九声六调；3.吟诵的历史；4.吟、诵、唱的区别；5.如何吟诵；6.粤语吟诵练习。首先，她通过视频“舌尖上的粤语”讲述粤语的重要性、形成和发展。再通过普通话与粤语声调对照，使我们认识了普通话四声和粤语九声的区别。她重点讲解了粤语的九声六调和如何快速分辨平仄等知识。

       接着，罗老师从吟诵的历史告诉我们什么是吟诵，以及“吟、诵、唱”的区别。她通过一些学员们熟悉的古诗词深入指导如何吟诵，她先作示范，再和学员们一起交流互动，进行吟诵的练习，让课堂充满诗情韵味。

       粤语吟诗句句优扬，吟诵如歌余音绕梁。罗老师的粤语吟诵惊艳全场，让学员们收获满满。

       20日上午，广东第二师范学院教授、中国社科院文学所博士后、广州诗社副社长、广东中华诗词学会创作与理论委员会主任侯立兵教授给学员们带来了一场别开生面的《中小学诗词解惑》专题讲座。

       侯教授钻研中华诗词多年，具有丰富的教育教学经验。他的讲座深入浅出，为我们揭示了诗词背后的精彩故事，让我们领略到了中华文化的博大精深。侯教授通过举例、解析、互动等形式，向我们详细讲解了诗词的基本知识、技巧运用以及审美欣赏等。他从古诗词的意境入手，引领我们感受诗人的情感世界，让我们深刻体会到诗词之美。

       此外，侯教授还与我们分享了他多年来的教学心得和经验，让我们受益匪浅。他强调了诗词学习的重要性，鼓励我们要注重积累、勤于思考、勇于实践，不断提高自己的文学素养。侯立兵教授激发了学员们学习诗词、创作诗词的热情和兴趣，也坚定了学员们对中华文化的热爱和传承。

       侯立兵教授在课堂上对在培训期间学员交的习作进行了详细讲评。他首先谈自己对习作的整体感受：1.学员创作热情高涨；2.整体质量超出意料；3.专家评阅认真负责。然后结合学员的作品从对联的词性、结构、平仄以及诗的押韵、平仄和词的词谱等进行精彩点评。

      侯教授指出写诗要注重情感的真实表达和语言的优美性。可以从生活中的点滴入手，寻找自己的情感触发点，并注意语言的锤炼和修辞的运用。