最美四月“上青州”，在这生机盎然的四月，齐鲁名校长建设工程（2022-2025）小学组的成员们，齐聚青州市南湖学校，共话教育改革，探讨核心素养时代的培育之道。
南湖学校，一所充满活力和朝气的新兴学府，当你踏进学校，你感受到的是清华气质，仿佛置身于清华园中，到处点缀着清华紫，到处是充满朝气的成志少年，这种独特的办学理念和学校文化，吸引着众人的目光。在武晓燕校长的引领下，我们深入这所学校的每一个角落，感受着它“看见学生，助力当下”的教育哲学。南湖之美，不仅在于其地处风景如画的南阳湖畔，更在于其教育的“首创精神、奋斗精神、奉献精神”。
在这里，我们观摩了六节精彩纷呈的高效课堂。老师们以扎实的教学基本功，精心设计的教学活动，充分调动了学生的积极性和主动性。师生互动活跃，教学效果显著，充分展现了南湖学校课程与教学改革的丰硕成果。
南湖经验分享环节，武晓燕校长作了题为《以课程成就理想之教育》的主题报告。她深入阐述了学校如何与时俱进，整体构建学校课程体系，在开齐开足“五育”课程的基础上，大力探索学科融合课程和校本课程。这种前瞻性的教育理念和实践，为我们提供了宝贵的借鉴和启示。
此外，齐鲁名校长杨世臣校长也分享了和悦智慧校园的建设经验。他以生动的案例和深入的分析，向我们展示了如何通过科技赋能，推动学校教育的现代化和智能化。
下午的议程中，来自二组的十所学校校长围绕“素养导向下的课程与教学变革”这一主题，纷纷展示了自己在课程建设与探索方面的经验和成果。他们的分享既有理论的高度，又有实践的深度，让我们对核心素养的培育有了更深刻的认识和理解。
最后，名校长二组导师孙镜峰校长对各位校长的展示进行了精彩点评。他强调了课程建设中“大”与“小”的结合，鼓励我们在课程探索中注重细节，让课程真正落地生根。同时，齐鲁师范学院副校长张兆明也对本次活动进行了总结，对各位学员的成长和未来发展提出了殷切期望。张校长指出课程建设应以自我努力为导向，实现内驱性成长，让六年影响孩子一生。张校长以自身在新加坡求学的经历，印证成长需经历训练，远离舒适区，刻意练习等过程，最后，张校长从认知与行动，理性与潜意识的关系上，强调了课程建设应当指向帮助学生实现内生驱动。
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“衣沾不足惜，但使愿无违。”此次南湖之行，不仅让我们领略了省级名校长的风采和成果，更让我们深刻感受到了核心素养培育的重要性。在未来的教育改革道路上，我们将携手共进，不断创新和探索，为培养更多具有核心素养的优秀学生而努力