安吉游戏
孩子们对生活中的事物更感兴趣，对见过、体验过的事物印象深刻，喜欢用搭建方式反映周围生活。
情景一：
今天，我看到溥丞，振彬等几个小朋友玩起了纸箱，刚开始，他们只是将纸箱搭成了一个底盘，底下是架空的像烧烤架那样。振彬和司宇看到底盘没有围起来，于是他们又去搬纸箱来围。翊航也很热心的一路帮他们搬纸箱，还拿了一个纸箱塞进地下，怕不稳就会倒，渐渐地围好了，开心地说：我们可以烤披萨啦！
情景二：
溥丞发现：我们的点火的地方盖住了点不了火了就不能烤东西了。就又开始调整。他们首先把竖的围栏变成了横的，终于满意了这个“烤箱”。溥丞去找了好多个三角形的积木放在烤盘上一个一个挨在一起变了来半圆，这是司宇拿着吸管过来说：那这个在戳戳戳吧，我吃过的披萨上面也是这个戳得上面都是洞这样才好吃。披萨好了溥丞把它分成一块块的堆高高，大家一起来吃！
我发现一起搭建时，有合作精神，能够和同伴友好相处，主动地和小朋友们产生合作且解决问题，在此过程中，沟通和创造的能力进一步得到了提升。做搭建的同时给小朋友的合作行为创造了一个很好的平台。
绘画：漂亮的水母
水母是一种非常漂亮的水生动物，在美丽的海底世界中，它的身体外形就像一把透明伞，有的伞大有的伞小，在伞的边缘还长着许多长长的触手。
接下来让我们一起来画一画美丽的水母吧。
陈橙：我要给水母画上大大的眼睛。
浩轩：还有它那长长的触手
我们在认真的给水母穿上五颜六色的漂亮衣服呢……
通过了解并绘画出水母，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造与表现能力，促进幼儿的全面发展。
体智能
在充满欢笑，幸福满满的幼儿园里，我们的体能课开始啦！每一次体能活动都会为孩子们带来不一样的惊喜 ，收获快乐的孩子们露出天真烂漫的笑脸。
通过体智能游戏，让小朋友们深切感受到了户外体智能课的趣味性，小朋友们在游戏中的运动能力得到了很好的发展。