“国培计划(2023)”一重庆市教师核心素养视域下的初中数学作业设计能力提升研修坊培训简报（第5期）

       古人云 “少而好学，如日出之阳：壮而好学，如日中之光：老而好学如炳烛之明。” 2024年4月19日我们“国培计划(2023)”一重庆市教师核心素养视域下的初中数学作业设计能力提升研修坊的全体成员再次欢聚一堂，进行国培线下的三期学习。

首先李继权书记就本次培训成果展示做出布置安排。通过前期的认真学习，学员们的思想得到了洗礼，作业设计能力有了明显的提升，综合素养显著提高。

      他们从解决教学疑难问题，论文，作业设计案例，教学设计案例等方面进行展示。  

      《趣融题中乐享其程》来自第二小组的毛金龙老师就如何增强初中数学设计的趣味性进行了分享。数学教师要潜心研究精心设计通过生活性，多样性，开放性，层次化的作业增强其趣味性，让数学作业“起”于生活“启“”迪思维“奇”思妙想“齐”悟数美；让学生感受到学数学其乐无穷，用数学无处不在，做数学十分享受，爱数学终身受益。 

       随后第三小组的李娟老师就《分层布置作业对于作业的评讲该如何处理？》进行了分享。作业评讲可以从互助式教学、精讲留白，启发诱导、展示等方式进行促进每个层级的学生都有所收获。

       来自第六组的潘玉竹老师展示了《新型作业模式下生生互评的有效性探究》，生生互评在新型作业模式下是一个非常重要的环节，它 有助与培养学生的合作精神和批判性思想。潘老师从评讲的目的、评讲的标准、评讲的策略等方面进行了详细的阐述。

      第四小组的吴勇老师以绝对值的化简为案例对如何进行有层次的作业设计进行了分享。作业设计要结合学生的学情，要巩固核心知识，要让学生的学习成果得到充分的展示。

      台上老师们精心准备，台下老师们认真倾听，积极讨论。老师们感觉收获满满，幸福满满。

      下午的阳光更加明媚，我们的培训也更加的热烈。大佛中学莫均老师带来的讲座《新课标背景下维度素+区块化作业设计与实施》有效的解决了“吃不饱”“吃不好”问题，“质”与“量”的问题，“统一”与“自主”的问题还有就作业设计的路径进行了深入的交流。

      在随后的作业设计、教学设计、论文展示环节，每个小组都充分展示了自己的特色。潘玉竹老师代表第六小组的老师从教材分析、课时安排、课标要求、作业目标、设计思路、评价量表、等方面对轴对称一节的作业设计让人感觉耳目一新，很有创意。鄢菊华老师的论文《新课标背景下农村初中数学多元化作业实践》观点鲜明有很强的操作性，复制性。唐礼全老师的论文《探究初中数学作业分层设计》从分层作业设计的意义，作业的分类，分层作业设计的策略等方面对作业设计进行了交流。

      无论在那个环节，我们的坊主李继权老师，李晓红老师，刘平老师都是最忠实的观众，他们都认真聆听，并及时做出指导。