“展课堂风采    突核心素养”教学技能竞赛

        春末夏初学意浓，细研共促树新风。为进一步深化课堂教学改革，落实双减政策，提升教师的专业素养能力，2024年4月16、17两日，建塘小学教育集团在建塘校区举办了“展课堂风采突核心素养”教学技能竞赛。此次竞赛由市教体局教师发展中心的领导和三个校区的七位副高级老师担任评委，建塘校区所有语文教师参加听课活动。 

        第一节，冯小春老师通过谈话导入，让学生认识了生活中最常见的文具，并出示被学生丢弃的文具图片，引出课题。教学过程中，冯老师充满了激情，语言富有感染力，采用图文结合的方法指引学生走进文本，并抓住文中的重点词句，让学生在读中领会。通过冯老师由浅入深的讲解，学生明白了日常生活中养成良好行为习惯的重要性。冯老师结合生活实际，充分调动学生的参与与热情，课堂氛围活跃，教学过程灵动且扎实。

        第二节课次主央宗老师以看图猜词语的方法引出今天的课题。整堂课中，央宗老师设置的问题符合学生的学情，注重课堂的层次性。通过模仿人物的动作、表情，让学生走进文本中的人物，利用多种方式朗读，让学生在读中感悟文具的来之不易，从而渗透德育教学，做到活学活用。

        第三节课，徐建武老师着重借助课本插图，联系生活实际，指导学生读好人物的对话，在诵读中不仅落实了语言训练，还帮助学生了解课文内容。徐老师在写字教学时，按照一看结构、二看占格、三看关键笔画的步骤，引导学生在对比中习得把字写规范端正的方法。整堂课有条不紊，让学生真真实实的学到了知识。

        第四节“双手侧平举坚持一分钟，跟着熊二进行一分钟跑酷游戏。”扎史卓玛老师执教的《一分钟》在孩子们快乐的游戏中开始，两个游戏让孩子们切身体会到一分钟究竟有多长。在之后教学过程中，卓玛老师利用比赛读、指名读等方式让孩子们识记字词，在学习课文时，老师紧扣“元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟？”这一问题，重点抓住二至四自然段，通过反复朗读、理解重点词句、结合自身实际等方式，让孩子们体会到元元的着急、后悔，从而明白要珍惜时间，分秒必争。老师亲切的话语、孩子们踊跃的发言，让整个课堂灵动而有趣。

        第五节课柏玛央宗老师通过一分钟的游戏导入，激发了学生的学习兴趣，同时也让学生初步认识了一分钟的重要性，整节课教师引导，学生主导的地位发挥得淋漓尽致，多样式的朗读法，让学生在读中悟，悟中读，同时也训练了学生思维逻辑能力和口语表达能力。读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。学完《一分钟》，要让学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。人们不应该小看一分钟，有时候耽搁一分钟所造成的后果是需要人们花费几十分钟甚至更多的时间来弥补的，在日常生活当中，人们应当珍惜时间，懂得时间的宝贵，也要养成遵守时间的好习惯。

        第七节课，汪扎老师通过认识森林里的动物，角色扮演，和词语交朋友等，并出示了四幅顺序打乱的插图，让学生们明白通知的内容及要素。教学过程中，老师利用课文插图，引导学生认识发布通知应该注意的要求，包括事情，参加人，时间和地点。环环相扣，引导学生自主体会。通过小组合作、汇报交流等方式，一步一步引导学生弄懂通知要求。整堂课上，学生活跃，气氛融恰，教师语言极富亲和力，教学效果好！

第八节洛桑卓玛老师课前进行了律动，把学生的注意力一下子就吸引到课堂中，然后用课题中的生字“物”导入新课，接着播放有趣的情景朗读视频，不仅扫清了课文中的生字词还让学生了解了课文的主要内容，再用形象的动物图片让学生认识文中出现的几种动物及他们的名称，活跃了课堂气氛，接着用填空的形式让学生快速理清了课文的主要内容，紧接着抓住课文的重要句子来了解掌握通知的六要素，在学生弄清楚了通知的六要素后，出示一则通知让学生以小组合作的方式找出这则通知中的六要素，然后洛桑老师用角色扮演的形式不仅让学生更深刻的体验课文的内容还调动了学生的积极性，最后在教学“还”和“点”这两个生字时，老师先通过儿歌的形式提醒学生注意书写的姿势，在教学生生字时老师也不忘教学生识字的方法：一看结构，二看笔顺，三看关键笔画。

第九节课是尼史校区的曾琴老师为我们带来的《动物王国开大会》的识字课，曾老师用亲切的语言，从谈话导入，带孩子们一起走进森林王国，认识居住在里面的动物朋友。通过让学生看图片观察字形，利用字形和实物相似的方法来记忆字形，让学生初步感知汉字是音形义的统一体。注重引导学生发现并掌握识字的方法，培养了学生的识字能力。接着让四位同学为一组，讨论狗熊通知四次的原因，既让孩子们掌握了课文的主要内容，明白了通知事情要说清楚的道理，又训练了学生的表达能力。