为了培养学生正确的价值观、必备品格和关健能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在小店区教研科研中心《社会主义核心价值观视城下区域课程思政建设的实践研究》课题研究的背景下，聚焦中国学生发展核心素养，小店街道中心校于4月19日下午，开展了“我们一起做项目”道德与法治跨学科项目化展示活动。
各校根据抽签顺序依次进行展示。
小店街道警民小学二年级的小学生 带来了《小水滴的诉说》项目化学习汇报。跟着小水滴展开了奇妙历险，他们通过学习，阅读绘本故事，在生活中观察小水滴，查找有关水的资料，体验水循环的有趣历程，创编绘本故事《小水滴历险记》，表达了对水的珍惜与感恩之情。
大村小学五年级学生展示的是《优秀家风 我传承》项目活动，从“家风集结令”引发了学生对家风的学习。学生分小组分别从知家风、探家风、讲家风、传家风四个方面，由浅入深的知道了传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家风的传播者。可以通过自身的行为规范，向社会传递正能量，形成良好的社会风气新风尚。
李家庄小学的同学们创设情景，引发学生对合理消费产生思考。于是开展了《做一个聪明的消费者》项目化活动。同学们根据任务驱动，进行了项目规划。分别从小小调查员、小小研究员、小小宣传员展开学习。通过本次项目活动，孩子们对消费有了更深入的了解，学会了如何成为一个聪明的消费者。他们不仅能够根据自己的需求和实际情况进行选择和购买，还能够维护自己的消费权益，避免受到不良商家的欺骗和侵害。同时，活动也提高了孩子们的团队合作能力和解决问题的能力，增强了他们的自信心和责任感。
孙家寨小学《21天“环保小卫士”养成计划》是一个旨在帮助六年级学生养成环保习惯的教育计划。通过21天的持续实践，学生可以逐渐形成环保的自觉行为，为未来的可持续发展贡献自己的力量。通过《21天“环保小卫士”养成计划》的项目化探究，相信六年级的学生们能够在实践中逐渐养成环保习惯，成为地球的小守护者。同时，也能够带动家长和社会各界人士关注环保问题，共同为地球的美好未来贡献力量。
小店街道二中带来的是《我和大自然》，一年级的小豆豆们神采奕奕，诉说着自己分组后的活动，一个旨在帮助学生认识和了解大自然，培养他们对自然的热爱和保护意识的项目。学生们通过访问、发现、制作等方式，通过了解大自然，培养对自然的热爱和保护意识，为他们的成长和发展奠定良好的基础。
贾家寨小学带来的是六年级《绿色行动小使者》的项目化学习分享。通过一系列实践活动，深入了解环保知识，积极参与绿色行动，成为环保事业的积极倡导者和实践者。同时，也能培养他们的团队合作能力和创新精神，为他们的全面发展奠定坚实基础。
共学共思共成长。小店街道中心校张拉弟老师对此次活动作总结，她指出项目化学习是当下的教学变革趋势，跨学科学习更有利于学生学习发展。希望老师们努力做到以点带面，以项目化学习方式助力学生核心素养提升，促进教师教学水平提升。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。让项目式学习在道德与法治课堂里真实发生，项目赋能，促行促思！