学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为贯彻落实省委“要把教育事业发展作为民族地区振兴的关键工程”的有关要求，探索高效教研的途径和方法，提高中考备考效率，促进民族基础教育联盟校的发展，海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室主办了此次活动。
2024年4月19日，海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室和海口市姚实彦初中历史名师工作室联合组织部分骨干成员赴保亭县国兴中学保亭学校开展中考备考指导帮扶活动。
莅临本次活动现场的专家教师有：海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室主持人、海口市姚实彦初中历史名师工作室顾问邱桂兰老师；海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室导师、海口市初中历史名师工作室主持人姚实彦老师；海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室成员、海口市姚实彦初中历史名师工作室秘书余祖洋老师；海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室成员、海南省国兴中学李秋惠老师，以及保亭县各校历史专职教师。本活动以“中考备考复习”为主题，将聚焦课堂，通过观摩、评课、听专题讲座研讨等方式，助力保亭提升历史中考备考质量。
教师齐上阵，课堂展风采
第一节研讨课由国兴中学保亭学校陈曦老师授课，内容为史前时期：中国境内早期人类与文明起源。
陈曦老师经验丰富，立足学生学情，紧抓基础知识。
来自国兴中学的李秋惠老师进行同课异构教学
李老师的课侧重培养学生思维能力，立足史料，巧设问题，关注学生课堂表现，受到学生欢迎。
专家教师听课
与会的老师认真观课
课后观课的老师进行议课，提出了自己的观点意见。
邱老师和姚老师对两节历史课进行了精彩的点评，提出了真知灼见的意见。
来自上海世外附属海口学校的余祖洋老师运用思孟学派孟子的学生乐正克所著《学记》对教师的要求，对本课进行简要点评，他指出教师有四个层次：第一层次——“记问之学，不足以为师”，只掌握知识只是教师的必要条件，而非充分条件；第二层次——教师要懂得教育的成败、善于反思；第三层次——教师不仅要知道教育的成败，还要知道运用各种教学法促进高效教学；第四层次——教学相长，教师要不断学习，寻求教学技艺上的突破。针对乡镇学校无法有效提升学生学习兴趣的问题，余老师还分享了初中历史游戏化教学设计概念和案例。
姚老师进行中考备考专题讲座
姚老师别开生面的方式引起了大家的兴趣。
姚老师指出，学生日常行为习惯的培养非常重要，教师应从细微抓起，培养学生形成良好行为习惯，养成积极向上的精神面貌。此外，中考备考复习课立足课标，中考试题依据于新课标，复习课也应转变思维，落实核心素养。
邱老师分享了如何打造有人课堂，提醒各位老师注重教学思维的转变以适应新形势的变化。要学会创设情境，包括生活情境、学习情境、学术情境、社会情境，以此达成高效课堂。
海南省邱桂兰中学历史卓越教师工作室凭借对海南历史教育提升的迫切愿望，跨越山海前来送教，让每一位历史人十分感动。海口市姚实彦初中历史名师工作室也从此次活动中吸取到更多城乡教育均衡、帮扶送教的经验，更能有效地将城乡教育帮扶促进经验融入海口市初中历史教学中来。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
文字：张宗金
编辑排版：余祖洋
审核：姚实彦
