为进一步深化教育改革，优化课堂教学，全面提高教学水平,同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教育教学水平，4月18日，刘雪梅老师为我们呈现了一节《有余数的除法》的公开课。
课堂呈现
本节课是表内除法的延伸，课上刘老师先是组织学生玩报团游戏的方式导入新课。接着刘老师让学生用9根小棒摆三角形，充分调用学生已有的经验，再用10根小棒摆三角形，在对比中让学生理解平均分后有“正好分完”和“还有剩余”两种情况，通过活动使学生更好地理解余数及有余数的除法的含义。最后刘老师引导学生观察、发现、总结“余数比除数小”。整堂课突出重点，突破难点，在教学中重视体现知识的形成与应用过程，让学生感受数学创造的乐趣。让学生在活动中学数学，在活动中做数学。
课后评课
听完课，数学组各教师对刘老师这节课进行评课。陈虹老师认为：刘老师以学生抱团的游戏进行导入，很好的调动了学生的积极性，帮助学生快速的融入了课堂。刘老师通过小朋友摆小棒的活动，让学生经历从具体到抽象的过程，有助于他们更好的掌握新知，同时也为后期学习余数和除数的关系做了很好的铺垫。黄国花老师认为：刘老师的课讲得很详细，活动设计很有趣，学生学起来很有劲；将有余数的除法讲得很透彻，难点余数小于除数也得到了突破，并且符合现在大单元教学的思路，值得学习。
每一次听课都是一次经验的收获、一次有效的学习、一次能力的提升。通过本次教研活动，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好氛围，进一步调动了教师参与教学研究的积极性提升了组织教学活动的整体水平。今后，我校教师将继续学习、不断探索，在实践中成长，在反思中提升!
图文：小学数学教研组 黄淑芬
审稿：黄梅英
审核：熊旭锋