空气里的滚滚热浪已让海南早早进入了夏日，但在五指山这个天然氧吧城依然能感受到春天的气息，4月19日，坐落在氧吧城的五指山思源实验学校迎来了董时平课题推广进校园活动。
此次活动由三亚市物理教研员董时平老师带队、市物理教研员郭小明老师主持、工作室成员和市区各学校的物理老师参加。活动内容是上午教学和议课，下午开展专家讲座。
教学展示课
上午第一节陈湘佳老师带来展示课《压强》
课前3分钟齐读预习案
陈老师大胆尝试运用我校课堂改革推崇的“五步教学法”完成本节课的学习。
陈老师以学生为本，重探究，重学生水平的培养。
陈老师注重培养学生解题的步骤和技巧，通过计算题训练让学生养成解题的固定思维。
第二节展示课孙衍术老师的复习课《第七章 力与运动》
课前3分钟齐读知识点
孙老师尝试运用我校课堂改革推崇的“五步教学法”完成本课复习内容的学习。
学生在老师的引导下主要以基础练习为主提高解决问题的能力。
老师们认真听课，专心记录，用心学习。
评课议课环节
陈湘佳和孙衍术老师对所上内容进行说课
董时平和郭小明老师分别对教学展示课进行详细点评，肯定亮点，指出不足，提出可行建议。其他老师畅谈各自的观课感受。
专家讲座
课堂是育人的主阵地，是师生成长的根基，我校正稳步推进五步教学法，学校领导高度重视，躬临指导。为了使我校物理组老师们更好的落实课堂改革，有效促进教学相长、精准把握学科动向，推动有效复习，2024年4月19日下午，海口国兴中学的海南省物理专家梁霞老师到我校传经送宝。
梁霞老师给我们带来一场走在教学前沿的、接地气的讲座“中考情境复习的策略探讨”。
无情境不素养，无实验不物理，无情境不教学，无情境不成题。梁老师给老师们指出情境的寻找可以是在课标，贴切学生生活的经验，科技前沿等等，从情境教学中引导学生从现象到知识的应用，能力的提升。
梁老师提倡复习课以一条情境为主线贯穿整章复习，将整章甚至整本书孤立的、碎花片的知识得以关联整合成知识网络。依据情境复习进行多角度设问，促进学生各层次思维的进阶，能更好地激发学习的热情、提高复习效率。
梁老师给老师们指出复习课和新授课的区别，如何进行有效复习，研读课标和教材，以课标为依据，以教材为本源，以学生为根本，重视基础知识的应用，不练偏离课标、不符合本校学生基础的练习。
讲座最后，梁老师还不惜分享课题组的一些成功经验做法，给课题组的老师们指点迷津。
最后五指山市物理教研员做物理中考备考会总结发言，综合梁霞老师的复习做法给五指山的老师们提出以下教学的建议：
1.研读课标，依据学情对知识点进行取舍。
2.以某个情境贯穿整个复习知识，形成相互关联的知识网络，提倡运用思维盗图方式进行复习。
3.八九年级的新授课，要培养学生复盘老师教学过程，培养学生应用专业物理名称表述物理知识。
4.九年级的后期复习进入疲倦期，老师要付出感情连哄带骗让学生配合复习。
学无止境、教无止境、研无止境。董时平中学物理名师工作室、课题推广以及五指山的物理老师们将不忘初心，砥砺前行，为初中物理学科质量的提升贡献教研力量，并付诸于行动，加油！我们一定能行！